ECTS credits ECTS credits: 6
ECTS Hours Rules/Memories Hours of tutorials: 3 Expository Class: 24 Interactive Classroom: 24 Total: 51
Use languages Spanish, Galician
Type: Ordinary Degree Subject RD 1393/2007 - 822/2021
Departments: Philosophy and Anthropology
Areas: Social Anthropology
Center Faculty of Humanities
Call: First Semester
Teaching: With teaching
Enrolment: Enrollable
o Entender los procesos de construcción de la identidad.
o Aprender los conceptos y las categorías básicas del patrimonio cultural.
o Manejar los métodos de la antropología aplicada a la gestión cultural.
o Conocer programas de gestión cultural vinculados a la identidad cultural y al patrimonio.
BLOQUE 1:
PATRIMONIO E IDENTIDAD CULTURAL: PROCESOS SOCIALES Y SIMBÓLICOS
• Cultura e identidad
• Definición antropológica de Cultura
• Procesos de construcción identitaria: identidad individual e identificación colectiva
• Etnicidades y nacionalismos
• Patrimonialización de la cultura
• Del patrimonio histórico al cultural
• Patrimonio cultural y turismo: recursos, productos y herramientas
BLOQUE 2:
TRATAMIENTO DE LA CULTURA Y DEL PATRIMONIO CULTURAL
• Políticas de patrimonio cultural: representaciones y prácticas
• Gestión, protección y puesta en valor del patrimonio
• Agentes y procesos en torno al patrimonio
• La dimensión productiva del patrimonio
ARRIETA, Iñaki; CARBONELL, Eliseo; FDEZ. De PAZ, Esther & MÁRMOL, Camila del: Hacia la inmaterialidad del patrimonio. Política, cultura y conflicto en la producción del patrimonio inmaterial, 2011
BARAÑANO, Ascensión; CÁTEDRA, María: La representación del poder y el poder de la representación: la política cultural en los museos de Antropología y la creación del Museo del Traje, 2005
BARAÑANO, Ascensión: Poder y silencio de los museos de antropología en España”, 2007.
BARTH, Frederick. 1976 [1969]. Los grupos étnicos y sus fronteras. Mexico: FCE. BOURDIEU, Pierre. 2002. La distinción. Criterios y bases sociales del gusto. Madrid: Taurus.
CLIFFORD, J.; MARCUS, G. E. (Eds.). Retóricas de la antropología, 1991.
CLIFFORD, James: Itinerarios transculturales, 1999.
FDEZ de PAZ, Esther: De tesoro ilustrado a recurso turístico: el cambiante significado del patrimonio cultural, 2006.
FLORES, Murillo: La identidad cultural del territorio como base de una estrategia de desarrollo sostenible, 2007.
FRIEDMAN, Jonathan: La lucha por la autenticidad”, en Identidad cultural y proceso global, 2001
Gª CANCLINI, Néstor: Políticas culturales en América Latina,1987.
Gª CANCLINI, Néstor: Culturas híbridas. Estrategias para entrar y salir de la modernidad, 1990.
Gª CANCLINI, Néstor: Los usos sociales del patrimonio cultural, 1999
GUIJARRO, E. Massó: La identidad cultural como patrimonio inmaterial, 2006
GARCÍA GARCÍA, José Luis: Aculturación, 2007.
GARCÍA GARCÍA, José Luis: Interculturalidad, 2007.
GEERTZ, Clifford. 1989. La interpretación de las culturas. Barcelona: Gedisa.
GEERTZ, Clifford: Conocimiento local, 1994.
GEERTZ, Clifford. 1996. Los usos de la diversidad. Barcelona: Paidós.
GRIGNON, Claude; PASSERON, J. C. 1992. Lo culto y lo popular. Miserabilismo y populismo en sociología y en literatura. Madrid: La Piqueta.
HERRERO, Nieves: Resemantizaciones del patrimonio, reconstrucción de la identidad: dos casos para la reflexión, 2003.
HOBSBAWM, Eric J.; PRATS, Llorenç: Antropología y patrimonio, 1997.
JIMÉNEZ de MADARIGA, Celeste: Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad, 2023
MÁRMOL, Camila del; FRIGOLÉ, Joan & NAROTZKY, Susana: Los lindes del patrimonio, 2010.
MÁRMOL, Camila del; MORELL, Marc & CHALCRAFT, Jasper: La construcción del patrimonio: seducción y desencanto 2015
MARTÍN-BARBERO, Jesús. 2002. Oficio de cartógrafo. Travesías latinoamericanas de la comunicación en la cultura. México: F.C.E.
MAUSS, Marcel. 1993. “Ensayo sobre los dones”, en P. Bohannan (Ed.), Antropología. Lecturas. México: McGraw-Hill, 275-280.
MÉNDEZ, Lourdes:Galicia, región de Europa: dimensiones europeístas del imaginario culturalista de la Xunta, 2003
MOLANO, Olga Lucía: Identidad cultural: un concepto que evoluciona 2008
PRATS, Llorenç: El concepto de patrimonio cultural, 1997.
RANGER, T. (Eds.): La invención de la tradición, 2002.
SANTANA, Agustín: Mirar y leer: autenticidad y patrimonio cultural para el consumo turístico, 2002.SAHLINS, Marshall: Antropologías, de la leviatanología a la sujetología y viceversa, 2003.
SARRACEDO, Elena: Políticas rurales de la Unión Europea y proyectos territoriales de identidad cultura,l 2008.
YÚDICE, George: Redes de gestión social y cultural en tiempos de globalizació, 1999.
ZULAIKA, Joseba: Crónica de una seducción. El museo Guggenheim Bilbao, 1997.
Con01: Conocer y poner en valor las diversas áreas del patrimonio cultural en sus vertientes material e inmaterial
Con03: Diferenciar los principales conceptos relacionados con las intervenciones en el ámbito del patrimonio cultural
Con04: Reconocer las principales tendencias y procesos culturales de la actualidad tanto en contextos próximos como internacionales
H/D06: Desarrollar una actitud crítica respecto de los fundamentos históricos, antropológicos y artísticos de los procesos culturales con una especial atención a la igualdad de género
Comp07: Gestionar los recursos humanos, materiales y económicos necesarios para la puesta en marcha de proyectos y eventos culturales
Comp08: Defender el papel de la cultura como herramienta de transformación social y respuesta a los principales problemas de las sociedades contemporáneas
Las clases de la materia podrán ser seguidas por el alumnado de manera presencial, en el aula fijado para tal fin en el recinto de la Facultad de Humanidades.
A pesar del carácter presencial de la materia, para su seguimiento se utilizará el aula virtual como herramientas fundamental para garantizar el control y la custodia de todo el material entregado por el alumnado que forme parte del proceso de evaluación continua. Así mismo, la docente también podrá emplear el aula virtual para hacer llegar al alumnado materiales que integrarán el contenido de la materia así como su uso para notificaciones y comunicación directa con el alumnado.
La metodología docente de esta materia participa de un sistema mixto basado, principalmente, en la combinación de tres líneas generales de trabajo. La primera, se supedita a la exposición de los conceptos teóricos más relevantes de la disciplina por parte de la docente con la ayuda de los materiales proporcionados a través del campus virtual. En segundo lugar, a través de las tareas se potenciará la participación activa del alumnado que deberá realizar una serie de actividades complementarias y participar en la elaboración de materiales para el estudio de la materia con el objeto de exponerlos ante sus compañeros, con el que se facilitará la ampliación de conocimientos al tiempo que servirá como repaso para los contenidos desarrollados por parte de la docente y los de los compañeros. En tercer lugar, el estudio autónomo de los discentes y las horas de trabajo personal y, por lo tanto fuera del aula, permitirán que aquellos sean capaces de alcanzar un grado de conocimiento óptimo de los contenidos de la disciplina, participar activamente en el aula virtual, elaborar con rigor los epígrafes del programa encomendados para su preparación, así como las distintas tareas individuales o grupales, y, en síntesis, superar positivamente la evaluación de la materia.
En el transcurso de la docencia se atenderá, en la medida del posible, a la realización de salidas de campo.
Las consultas realizadas por el alumnado serán atendidas mediante el envío de un correo de respuesta en un plazo no superior a las 48 horas de días lectivos y su resolución antes de siete días lectivos, siempre y cuando la docente no se encuentre de permiso.
1) Prueba teórica de conjunto. En la fecha señalada por el calendario oficial aprobado por la Xunta de Facultad se realizará una prueba escrita en la que los alumnos serán examinados sobre los temas que conforman el programa de la materia y de la que formarán parte los contenidos teóricos y prácticos desarrollados en las clases. @Dito prueba computará por valor del 30% de la cualificación final. Resultado del aprendizaje: Con01, Con02, Con03, Con04, Con05, H/D02, H/D03
2) Trabajos individuales o en conjunto: el alumnado deberá entregar un dossier con el trabajo final de la materia (50%) y realizar las tareas periódicas indicadas en el aula (20%) para poder superar esta parte de la evaluación. Resultado del aprendizaje: Con01, Con02, Con03, Con04, Con05, H/D02, H/D05, H/D06, Comp03, Comp07, Comp08.
La realización de todas las actividades de evaluación continua es obligatoria y sin su entrega, en tiempo y forma, no será posible superar la materia. La evaluación positiva de ciertas actividades (examen, trabajo individual y actividades prácticas personales) podrá ser conservada para la oportunidad de recuperación y/o durante dos cursos académicos, siempre que el profesorado de la materia así lo considere.
Todas las pruebas de evaluación, excepto las pruebas teóricas de conjunto (examen), serán realizadas a través del aula virtual de tal manera que no se requiere un procedimiento específico para la evaluación del alumnado que cuente con dispensa de asistencia.
La realización fraudulenta de algún ejercicio o prueba exigido en la evaluación de la materia implicará la cualificación de suspenso en la convocatoria correspondiente, con independencia del proceso disciplinario que se pueda seguir contra el alumno infractor. Se considerará fraudulenta, entre otras, la realización de trabajos plagiados u obtenidos de fuentes accesibles al público sin reelaboración y sin citas a los autores y de las fuentes.
Horas presenciales: 55.
Horas de trabajo personal: 95.
Se recomienda una dedicación continuada al estudio de la materia y un seguimiento frecuente del aula virtual.
Participar en las sesiones y realizar las tareas dentro de los plazos fijados.
La adquisición de un hábito lector ágil y eficaz, junto con una actitud crítica y analítica de los textos y materiales propuestos por la docente.
Unos mínimos conocimientos informáticos que permitan al alumnado un correcto seguimiento de la materia.
El uso del Campus Virtual de la USC es una herramienta imprescindible para el desarrollo de la materia.
Lengua en la que se imparte la materia: galego.
Elena Freire Paz
Coordinador/a- Department
- Philosophy and Anthropology
- Area
- Social Anthropology
- elena.freire [at] usc.es
- Category
- Professor: Temporary PhD professor
| Monday | |||
|---|---|---|---|
| 10:00-11:30 | CLE_01 | Galician | Classroom 14 |
| Wednesday | |||
| 11:00-12:30 | CLIS_01 | Galician | Classroom 14 |
| 01.22.2025 16:00-18:30 | CLE_01 | Classroom 15 |
| 06.11.2025 12:00-14:00 | CLE_01 | Classroom 15 |