Master Dissertation - Research Orientation

La finalidad de la materia Trabajo Fin de Máster consiste en que el alumno o alumna elabore un trabajo original en el que se acrediten las destrezas y los conocimientos adquiridos durante los estudios realizados en la titulación. El trabajo, que deberá defenderse una vez que estén todas las materias superadas, estará orientado a la evaluación de las competencias asociadas al título. Tales competencias están recogidas en el apartado 3 de la memoria de verificación correspondiente: https://www.usc.gal/gl/centro/facultade-humanidades/ tfm

El TFM debe ser, por tanto, un trabajo original y versar sobre un tema relacionado con alguna de las materias que se cursaron en el título. Según se recoge en el artículo 4 del Reglamento del TFM del Máster en Servicios Culturales el trabajo incluirá, como mínimo, las siguientes tareas: busca y revisión bibliográfica, lectura e integración de información, elaboración de información relevante, redacción, presentación y defensa.

El Trabajo Fin de Máster no se concibe como programa de contenidos al modo habitual sino que va referido a una o varias de las líneas que definen las materias diseñadas por las diferentes asignaturas del plan de estudios, con el propósito de realizar un informe técnico o proyecto de asesoría o consultoría, o bien una investigación personal.

Los contenidos concretos estarán determinados según el tema, área y proyecto seleccionados por el alumno y su tutor; con carácter general se incluirán los siguientes pasos conducentes a la realización de un TFM:

1) Elección, delimitación y constitución del objeto de estudio del TFM
2) Indagación bibliográfica e instrumental acerca del objeto
3) Estudio metodológico y discusión destinados a la formación del cuerpo de proyecto/informe
4) Redacción final del proyecto y revisión del mismo
5) Preparación de la exposición oral del Trabajo

Los tutores tienen la obligación de proporcionarle al alumnado la bibliografía fundamental para la elaboración del trabajo.

En esta materia se deben desarrollar las competencias generales del título que se han codificado mediante:
Básicas:
CB1. Capacidad de manejar eficientemente la información proveniente de distintos cauces para la producción de conocimientos relacionados con el ámbito de la cultura;
CB2. Capacidad de aplicar los conocimientos adquiridos en la detección y resolución de problemas en los contextos específicos de su ámbito profesional;
CB8. Capacidad de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios;
CB9. Capacidad de comunicar sus conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan– a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
Transversales:
CT1. Aplicación del pensamiento analítico, crítico, lógico y creativo, demostrando dotes de innovación.
CT2. Capacidad de autonomía en el trabajo con responsabilidad e iniciativa.
CT4. Transmisión de la información e ideas en público de manera clara y efectiva.
CT5. Habilidad en la comunicación escrita y oral.
CT8. Capacidad de análisis y síntesis (saber analizar, sintetizar y resumir la información recibida).
CT11. Capacidad crítica y autocrítica (tener capacidad para valorar y discutir el propio trabajo).
CT13. Capacidad para el uso de las tecnologías de la comunicación y la información.
Específicas:
CE32. Capacidad para establecer una valoración crítica de las diversas actividades que se llevan a cabo en entornos reales de gestión cultural.
CE33. Adquisición de la capacidad de planificación necesaria para el diseño de proyectos de gestión cultural.
Los alumnos y alumnas que realicen el trabajo en su dimensión investigadora adquirirán, además, las siguientes competencias específicas:
CE34. Adquisición de los rudimentos precisos para la elaboración de un trabajo de iniciación a la investigación

Según se explica en el § 5.1 de la Normativa, el TFM debe tener una dirección por parte de un tutor o tutora, que asistirá el alumnado durante lo proceso de realización del trabajo. Alumno o alumna y tutor o tutora establecerán un calendario de reuniones concreto que se prolongará entre el momento en que se inicie la tutorización y hasta la fecha de entrega del trabajo.

Procedimiento de evaluación del TFM: parte escrita (75% de la calificación)

Una vez finalizado el TFM y dentro de los plazos establecidos para la oportunidad que se escogiera (oportunidades de febrero, julio o septiembre), el alumno o alumna solicitará la defensa a través de la secretaría virtual y anexará un PDF con el trabajo.
El tribunal encargado de la evaluación del TFM estará formado por tres profesores o profesoras de la USC de entre los que imparten docencia en la titulación o pertenecientes a las áreas de conocimiento representadas en el Máster. Uno de los miembros del tribunal, por lo menos, pertenecerá a una área de conocimiento afín a la línea temática general del trabajo. Para la formación de los tribunales de TFM de orientación investigadora los miembros del tribunal deberán tener el título de doctor.
Con anterioridad a la reunión del tribunal evaluador del TFM, el tutor o tutora elaborará un informe, que supondrá el 25% de la calificación de la parte escrita. Luego de la sesión de defensa del trabajo, cada uno o cada una de los miembros del tribunal elaborará su propio informe, y el promedio de estos supondrá el restante 75% de la calificación de la parte escrita. Tanto a tutorización como las personas que formen parte del tribunal avaliador deberán tener en cuenta los siguientes porcentajes para realizar su función:

-Calificación del desarrollo del tema, manejo de la bibliografía, método, manejo de las fuentes y aportaciones #original: 60%.
-Calificación de la presentación formal y de la corrección lingüística: 15%.

Procedimiento de evaluación del TFM: parte oral (25% de la calificación)

La defensa del TFM se realizará de forma pública y presencial ante el tribunal y consistirá en una exposición y un turno de preguntas y respuestas. En la exposición, la/el estudiante deberá presentar, en un tiempo aproximado de 20 minutos para los TFM de la orientación profesional, las siguientes cuestiones:

-Justificación de la elección del trabajo y línea temático.
-Breve resumen de los objetivos, revisión bibliográfica y metodología empleada.
-Principales logros del trabajo.
-Posibles desarrollos futuros del trabajo y de la línea de investigación.
La calificación de esta parte de la exposición oral será de un 10% del 25% previsto para esta parte.

La esta exposición seguirá un breve turno de valoraciones, comentarios o preguntas por parte de cada uno de los miembros del tribunal. Luego de esta, el estudiante o la estudiante deberá realizar una defensa de su trabajo, consistente en contestar, en un tiempo aproximado de 10 minutos, las cuestiones indicadas por cada uno o cada una de los miembros del tribunal. El alumno o alumna puede escoger la orden de las respuestas, así como entre la alternativa de contestar conjuntamente la varias de las cuestiones sugeridas o de manera individualizada.
La calificación de esta parte de la exposición oral será un 15% del 25% previsto para esta parte.
Procedimiento de evaluación del TFM: calificación final y revisión

Tras las correspondientes deliberaciones y visto y computado el informe del tutor o tutora, el tribunal acercará la calificación numérica que corresponda, de acuerdo con la siguiente escala numérica, de cero (0) la diez (10), con expresión de un decimal, a la que se añadirá su correspondiente calificación cualitativa:

• No Presentado
• 0 - 4,9: Suspenso
• 5,0 - 6,9: Aprobado
• 7,0 - 8,9: Notable
• 9,0 - 10: Sobresaliente

De acuerdo con el artículo 16 de la Normativa de Evaluación de la USC la ausencia de originalidad del trabajo y su condición de copia determinará que se atribuya a este la calificación de Suspenso.
La calificación final resultará de la suma de la calificación del trabajo escrito y la calificación de la presentación oral. La calificación del trabajo escrito (75% de la nota final) se obtendrá de aplicar el promedio aritmética entre las notas atribuidas a la versión escrita del TFM por cada uno de los miembros del Tribunal y la nota propuesta por el tutor en su preceptivo informe. La calificación de la presentación oral (25% de la nota final) resultará de aplicar el promedio aritmética entre las notas atribuidas al TFM por cada uno de los miembros del Tribunal.

Si el resultado de la calificación fuera suspenso, se le facilitará al o a la estudiante, con anterioridad a la fecha fijada para la revisión de la calificación, un documento que contenga los motivos de tal decisión, junto con las recomendaciones oportunas para mejorar el trabajo de cara a una nueva convocatoria. Este informe se hará llegar asimismo al tutor o tutora
A mención de Matrícula de Honra ( MH) podrá otorgarse la aquellos TFM que obtengan una calificación igual o superior a 9,0. Su número no podrá exceder el 5% del alumnado matriculado en esta materia. Si el número de alumnados/las es inferior a 20, se podrá conceder una MH. Esta mención sólo podrá otorgarse una vez finalizadas las defensas de todos los trabajos correspondientes al curso académico.

Este sistema de evaluación será válido para las dos oportunidades a que da derecho la matrícula del TFM.
El alumnado tiene derecho a la revisión del TFM en las fechas y horarios que para tal efecto se hice en el momento de hacer públicos los resultados provisorios. Las fechas de revisión estarán comprendidas dentro de los siete días siguientes a la publicación de los resultados. Se contemplarán, de ser posible, dos fechas opcionales. La revisión será personal y podrá realizarla uno o varios miembros del Tribunal. En todo caso, deberá quedar constancia de la celebración de la revisión y de la fecha en que se realizó.
El procedimiento de reclamación de la calificación será el establecido en la normativa vigente relativa a la evaluación del rendimiento académico de los estudiantes y de revisión de las calificaciones.

En la memoria de verificación del Máster en Servicios Culturales se le atribuye la cada crédito un valor de 25 horas de trabajo del alumnado, por lo que al TFM de orientación profesional y de orientación investigadora (materia de 6 créditos) le corresponden 150 horas de trabajo

El alumno o alumna puede consultar la Normativa del Trabajo Fin de Máster en Servicios Culturales en el siguiente enlace: https://www.usc.gal/gl/centro/facultade-humanidades/tfm

Sentido de la materia en el plan de estudios

El TFM, en tanto que última materia que cursa el alumnado antes de la obtención del título, debe reflejar los conocimientos adquiridos tanto a nivel de contenidos como metodológicos. Si los estudios de posgrado constituyen una de las etapas formativas más elevadas en los estudios universitarios y toda vez que para cursar esta materia el alumnado debe tener superada la totalidad de los créditos que conforman el plan de estudios del Máster en Servicios Culturales, cabe esperar que en la realización de los trabajos académicos presentados para superar la materia así como en su lectura y defensa pública, el alumnado muestre el conocimiento, rigor científico y analítico esperable en su nivel académico.
En este contexto, la especificidad del TFM de la línea investigadora consiste en su condición de trabajo de iniciación a la investigación. Esta circunstancia obliga a que su extensión sea mayor, pero también a que disponga de un mayor aparato crítico, de acuerdo con las convenciones del ámbito de investigación en el que se inserte

La extensión del TFM de orientación investigadora será de entre 10.000 y 18.000 palabras, excluidos los apéndices.


Estructura del TFM: parte escrita

El TFM deberá incluir en su estructura los siguientes elementos, diferenciados con claridad a través de epígrafes o subepígrafes:

la) Portada, en la que deberán aparecer todos los datos identificativos del trabajo: el luego de la USC con la indicación de la Facultad; la denominación del Máster; el título del trabajo; el nombre completo del/a autor/la y del/a tutor/la y el curso académico correspondiente.
b) Índice paginado.
c) Introducción.
d) Contenidos / Desarrollo.
e) Conclusiones.
f) Bibliografía consultada.
g) Apéndices (si los hay).