Financial Viability Analysis

Al completar la materia el/la alumno/a será capaz de:
Planificar y presupuestar las decisiones de inversión, financiación y operativas en un proyecto de inversión.
Estimar correctamente los flujos de fondos y aplicar los métodos de evaluación y selección de proyectos y comprender sus interacciones.
Utilizar programas de hoja de cálculo para analizar y resolver problemas financieros.

La memoria del título contempla para esta materia los siguientes contenidos:
Planificación y presupuestación en proyectos de inversión.
Estimación de flujos de fondos y tasas de descuento.
Evaluación de proyectos en condiciones de certeza e incertidumbre.
Valoración de opciones reales

Estos contenidos se desenvolverán acorde al siguiente temario:
Tema 1.- La elaboración de planes de negocio (3 horas)
Tema 2.- La escalera de la evaluación económica y financiera (4 horas)
Tema 3.- Análisis de la viabilidad económica y financiera (6 horas)
Tema 4.- Análisis del riesgo en la evaluación.(6 horas)

Bibliografía básica
BREALEY, MYERS y MARCUS (2007): Fundamentos de Finanzas Corporativas, 5ª edición, Mc-Graw Hill-Interamericana de España. Libro básico para los contenidos teóricos de la materia.
BREALEY, MYERS y ALLEN (2020): Principios de Finanzas Corporativas, 13ª edición, Mc-Graw Hill-Interamericana de España.
PINDADO, J. (Coord.) (2012): Finanzas Empresariales, Paraninfo, Madrid
ROSS, WESTERFIELD, JAFFE, JORDAN (2022): Finanzas Corporativas, 13ª edición, Mc-Graw Hill-Interamericana de España.
SESIONES INTERACTIVAS:
RODRÍGUEZ SANDIÁS, A. (2018): Dirección Financiera Aplicada: Inversiones, 4ª ed. Editorial Andavira.
COMPLEMENTARIA:
EMERY, D.R. y FINNERTY, J.D. (2001): Administración Financiera Corporativa, Pearson Educación.
KEOWN, A.J. y otros (1999): Introducción a las finanzas, Prentice Hall.
RODRÍGUEZ, A. (2013): Modelos de Análisis y Valoración de Proyectos, Ed. Andavira
Nota: Hay ediciones más recientes en inglés de los siguientes textos:
BREALEY, MYERS y MARCUS (2020): Fundamentals of Corporate Finance, 10ª edición, Mc-Graw Hill.
ROSS, WESTERFIELD, JAFFE, JORDAN (2019): Corporate Finance, 12ª edición, Mc-Graw Hill.

Conocimiento
Con15. Como analizar, planificar y presupuestar las decisiones de inversión, financiación y operativas en un proyecto de inversión.

Habilidades
HD14. Capacidad de análisis y síntesis
HD05. Resolver problemas de forma efectiva.

Competencia
Comp18. Evaluar la viabilidad financiera de un proyecto

Las sesiones dedicadas a clases expositivas tienen como objetivo la introducción y explicación de los aspectos básicos de cada tema proporcionando al alumno la información adicional necesaria que permita un adecuado desarrollo del proceso de aprendizaje. En las mismas se explicarán los conceptos básicos de cada tema así como las implicaciones para su implementación práctica. Para facilitar el seguimiento de las sesiones se usan proyecciones de diapositivas con los contenidos fundamentales desarrollados en cada clase.

Las sesiones prácticas o interactivas están encaminadas a trabajar con modelos financieros desarrollados para resolver las cuestiones tratadas en las sesiones expositivas. Es necesario el uso de programas de hoja de cálculo. Se manejará la versión de Excel más actual que esté disponible en la Universidad. Todos los modelos que se van a desarrollar pueden utilizarse en otros programas de hoja de cálculo distintos a Excel (no obstante han sido desarrollados en Excel). Se trata de poner en práctica y en valor los conocimientos adquiridos en las sesiones expositivas. Este sistema de trabajo permite reforzar las cuestiones teóricas de los diferentes temas, previamente abordados en las sesiones expositivas, necesarias para llevar a cabo la elaboración de los diferentes modelos, así como incidir en la aplicabilidad de dichos conocimientos teóricos y la destreza del alumno en su elaboración y manejo.

Los alumnos recibirán el apoyo del campus virtual de la USC, a través de la página del curso en la que se ofrecerá la programación periódica de las clases y el material de apoyo correspondiente, tanto para las sesiones expositivas como interactivas.

Para una correcta evaluación de las competencias que el alumno debe adquirir cursando esta materia se tendrá en cuenta el resultado obtenido en una prueba final teórico práctica y la valoración continua del trabajo del alumno materializado en su participación activa en las actividades programadas y en la realización de todos aquellos trabajos, casos, cuestionarios, etc., propuestos a lo largo del curso. Por ello, el sistema de valoración en cada una de las oportunidades de examen engloba dos instrumentos:

1. Examen final teórico-práctico de los temas incluidos en el programa de la materia. Ponderación: 60% de la calificación final. Se trata de una prueba compuesta por una parte de cuestiones tipo test teórico-prácticas y otra parte, uno o varios ejercicios prácticos. Con15,H/D14, H/D05, Comp18

2. Evaluación continua. Ponderación: 40% de la calificación final. Entre las actividades que se valorarán a través de este segundo instrumento figurarán la participación en clase, la resolución de ejercicios propuestos de contenido relacionado con la temática de la materia, la realización de trabajos y pruebas, tutorías y asistencia a las clases, etc. Todas estas actividades serán anunciadas en el aula. Con15,H/D14, H/D05, Comp18

Cualquier alumno podrá presentarse al examen final haya realizado o no las actividades propuestas en la evaluación continua. En caso de no realizar las anteriores tareas su calificación provendrá exclusivamente del examen final optando al 60% de la nota.

El sistema de evaluación de los alumnos será independiente de su condición de repetidor o no y de la convocatoria a la que se presente. Aquellos alumnos exentos de asistencia por dispensa oficial realizarán el examen en la fecha oficial optando al 100% de la nota.

Para los casos de realización fraudulenta de ejercicios o pruebas será de aplicación lo recogido en la “Normativa de avaliación do rendemento académico dos estudantes e de revisión de cualificacións”.

El alumnado participará en 9 horas de docencia expositiva (4 sesiones) e 10 horas de prácticas en el aula de informática (4 sesiones). además se contemplan 3 horas presenciales de tutorías en grupos reducidos. Por otro lado el alumnado tendrá que dedicar 51 horas de trabajo personal no presencial, preparando documentación para las clases, realizando trabajos de la materia, y preparando las pruebas escritas objeto de evaluación.

Para maximizar el aprendizaje es recomendable que el alumnado asista regularmente a las sesiones en el aula, participe activamente en todas las actividades propuestas por el profesorado y consulte la bibliografía y otro material recomendado.
Las tutorías son un recurso útil que el alumnado debería utilizar las veces que fuera necesario. El acceso al campus virtual y al correo institucional para informarse de diferentes cuestiones que surjan a lo largo del curso y poder disponer y revisar antes de las clases el material complementario, facilita la participación del alumnado y su capacidad de adquirir conocimientos.es de las clases el material complementario, facilita la participación del alumnado y su capacidad de adquirir conocimientos.