Master Dissertation of Experimental Psychology

El objetivo general de la materia "Trabajo de Fin de Máster (TFM)", de carácter obligatorio para todos los estudiantes del Máster en Psicología, es que el estudiante realice y presente públicamente un trabajo en el que demuestre las competencias adquiridas a lo largo de los estudios que configuran dicho Máster.

Los objetivos específicos son:

Ser capaz de buscar y seleccionar fuentes documentales, diseñar una investigación o una intervención en el ámbito temático de la especialidad e informar de los resultados, comunicando adecuadamente esta información.
Ser capaz de integrar y trasladar los conocimientos, técnicas y destrezas adquiridas a la resolución de problemas concretos en el campo de la especialidad.
Ser capaz de concebir, plantear y desarrollar ideas originales de investigación dentro del ámbito de la especialidad que contribuyan al desarrollo del conocimiento.
Ser capaz de comunicar las conclusiones alcanzadas y las razones que las sustentan a la comunidad científica, tanto en formato escrito como oral.
Tener capacidad para emitir juicios mediante el análisis crítico, la evaluación y la síntesis de ideas originales y complejas.
Ser capaz de resolver problemas en situaciones y contextos complejos y multidisciplinares.
Tener habilidad para comunicarse con la sociedad y trasladarle el resultado de los avances en el conocimiento del ámbito de la especialidad de un modo claro y sin ambigüedades.
Adquirir las habilidades de aprendizaje necesarias en el ámbito de la especialidad para incorporarse a los estudios de doctorado.
Poseer las habilidades necesarias para fomentar el avance tecnológico, social o cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento.

El contenido específico de cada TFM se definirá para cada trabajo individual, de acuerdo con la oferta de trabajos que cada curso realizará la Comisión Académica del Máster (CA). Podrá, por tanto, abordar cualquier temática dentro de las líneas de especialización del profesorado del máster en el marco de cada especialidad.

La bibliografía básica de apoyo para el desarrollo del TFM es la que resulte pertinente para cada trabajo, de entre las que se relacionan en los distintos programas de las materias del plan de estudios. La biblioteca de la Facultad proporciona, además, materiales generales relacionados con la elaboración de informes escritos y TFMs.

Los/las tutores/as proporcionarán al alumno/a las orientaciones sobre la bibliografía específica que deberá manejar conforme a la modalidad de trabajo de que se trate y su temática.

BÁSICAS Y GENERALES
CG1. Ser capaz de realizar un análisis de la realidad con base en los criterios y conocimientos científicos de la Psicología.
CG2. Saber elegir una estrategia apropiada para manejar los problemas de la disciplina, que se ajuste al contexto y a las competencias que uno/a mismo/a posee.
CG3. Ser capaz de establecer objetivos de actuación que sean aceptables éticamente, realizables, y susceptibles de ser evaluados posteriormente.
CG4. Saber formular propuestas de investigación, pertinentes y actualizadas documentalmente, a partir del conocimiento de la disciplina, de la práctica profesional y de las necesidades sociales, y llevarlas a cabo desde un punto de vista científico e innovador.
CG6. Saber establecer y mantener relaciones con otras personas y organizaciones relevantes para la disciplina.
CB6. Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
CB7. Ser capaz de aplicar los conocimientos adquiridos y de utilizar la capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con el área de estudio.
CB8. Ser capaz de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
CB9. Saber comunicar sus conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan– a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
CB10. Poseer las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida auto-dirigido o autónomo.
TRANSVERSALES
CT1. Demostrar capacidad de manejo de fuentes documentales, selección, análisis y síntesis de información relevante de textos o documentos científicos.
CT2. Demostrar capacidad de resolver problemas y tomar decisiones adaptadas al contexto.
CT3. Demostrar capacidad de reflexión y razonamiento crítico.
CT5. Saber actualizar y desarrollar los conocimientos y las habilidades adquiridas, de acuerdo con los cambios de la disciplina, los estándares y requisitos de la profesión, y la normativa aplicable.
ESPECÍFICAS
CE1. Adquirir conocimientos avanzados y desarrollar capacidad de valoración crítica de los métodos y las técnicas psicológicas propias de los ámbitos de máster para el afrontamiento de problemas nuevos en contextos complejos.
CE3. Saber identificar y seleccionar técnicas e instrumentos propios de los ámbitos de especialización del máster de acuerdo con los objetivos planteados.
CE4. Saber adaptar y utilizar las técnicas e instrumentos propios de la Psicología para afrontar situaciones específicas de la práctica profesional en los dominios de conocimiento del máster.
CE5. Ser capaz de analizar y solventar situaciones complejas, en los ámbitos específicos del máster, mediante el diseño, la programación y la implementación de estrategias para la solución de problemas.
CE6. Ser capaz de evaluar la eficacia de las estrategias aplicadas a partir de criterios éticos y de calidad.

• Elaboración y exposición de informes, ensayos y trabajos
• Tutorización

El TFM está orientado al desarrollo y evaluación de las competencias del título asignadas a la materia. Consiste en la realización, por parte del estudiante, de un proyecto, memoria o protocolo original, que deberá ser elaborado de manera individual y autónoma bajo la orientación y supervisión de un tutor/a.
El estudiante deberá demostrar las competencias adquiridas a lo largo de los estudios. En todos los casos incluirá: tareas de búsqueda y revisión bibliográfica, análisis crítico, sistematización e integración de información, redacción, y presentación oral y escrita.

Características y Modalidades de TFM:

En la especialidad en Psicología de la Intervención Social y Comunitaria, el TFM podrá ajustarse a cualquiera de las modalidades que se relacionan a continuación y se realizará, preferentemente en una temática vinculada a la actividad del dispositivo en el que el/la alumno/a realice el Prácticum

a) Revisión sistematizada de información relevante acerca de un tema de la psicología de la intervención social y comunitaria; en este caso deberá aportarse, además, una propuesta de carácter práctico en consonancia con la revisión realizada.
b) Estudio empírico o experimental, que incluya también la aportación práctica que de sus resultados se pueda derivar.
c) Análisis de casos debidamente fundamentado, que incluya evaluación, informe y propuesta de actuación.
d) Descripción razonada y detallada de un programa de intervención en el ámbito de la psicología de la intervención social y comunitaria.

En la especialidad en Psicología Experimental, el TFM consistirá en un trabajo empírico o experimental, realizado en contexto de laboratorio, relacionado con cualquiera de las líneas temáticas que se oferten en la especialidad. El trabajo deberá, por tanto, estructurarse y redactarse siguiendo el formato de un artículo científico o informe experimental. El TFM en la especialidad en Psicología experimental estará necesariamente vinculado al Prácticum, que será necesariamente de investigación.

Para ambas especialidades, y en relación con los aspectos formales, el TFM tendrá una extensión de entre 14.000 y 20.000 palabras, excluidos los anexos, si los hubiera. Se seguirán las normas APA para las citas y las referencias bibliográficas. Se recomienda utilizar un tamaño de letra de 11 puntos con interlineado 1,5.

Tutorización
El TFM se desarrollará bajo la supervisión de un/a tutor/a académico/a, de acuerdo con lo especificado en el reglamento del TFM. El/la tutor/a asumirá las siguientes funciones: orientar la programación de las tareas; asesorar y supervisar al alumnado durante la realización del trabajo; velar por la adquisición, por parte del alumnado, de las competencias asociadas al TFM; y evaluar el nivel de consecución de estas competencias.

El TFM se evaluará mediante su exposición y defensa pública ante un Tribunal. En esta evaluación también se tendrá en cuenta el Informe de Evaluación del desarrollo del trabajo y adquisición de competencias remitido al tribunal por el/la tutor/a.

Para la exposición del trabajo el/la estudiante tendrá un tiempo máximo de 15 minutos. El tribunal (con las características y composición que se determinan en el Reglamento) podrá formular cuantas preguntas y cuestiones considere convenientes en relación con el trabajo defendido durante un tiempo aproximado de 15 minutos.

En la calificación final de los trabajos se tendrá en cuenta conjuntamente el informe de Evaluación del tutor o de la tutora y el Informe de Evaluación del tribunal. Cada uno de estos informes se ajustará a los elementos recogidos en las rúbricas establecidas para tal fin por la Comisión del Título.

La rúbrica correspondiente al tutor o tutora valorará las competencias asociadas al desarrollo del trabajo (cumplimiento de los objetivos propuestos, capacidad de gestión de información relevante, implicación, autonomía, etc.), así como el resultado de la Memoria final del TFM (aspectos formales, de contenido, estructura y coherencia, adecuación de la metodología, capacidad crítica y de síntesis, aportaciones, sugerencias, etc.).

Por lo que se refiere al Tribunal, sus miembros deliberarán de forma conjunta sobre la calificación, siguiendo un formulario en el que se evaluarán las competencias correspondientes a la Memoria final, de acuerdo con los mismos criterios señalados para el/la titor/a, además de los referidos a la presentación y defensa del trabajo (gestión del tiempo, claridad y coherencia en la exposición, adecuación de las respuestas, etc).

En la calificación final se ponderarán las calificaciones de titor/a y tribunal, correspondiendo el 50% de la nota a la calificación otorgada por el/la tutor/a, y el restante 50% a la otorgada por el tribunal.

El estudiante es responsable único de la originalidad de la autoría de su trabajo. La detección, por el/la tutor/a o por el tribunal, de la existencia de plagio, con independencia del proceso disciplinario del que pueda ser objeto el/la estudiante, será causa suficiente para la no superación de la materia.

Realización de trabajos: 294 horas
Exposición de trabajos: 0,5 horas
Tutorías individuales y/o en grupos reducidos: 5,5 horas