Culture criticism

OBJETIVOS GENERALES DE LA MATERIA
- Precisar la evolución histórica y etimológica del concepto de cultura.
- Conocer diferentes conceptos de cultura.
- Evaluar críticamente cualquier manifestación cultural.
- Comprender la cultura como herramienta de transformación social.
- Identificar el papel ideológico de la cultura.

Tema 1. Introducción al concepto de cultura.
1. Presentación. Objetivos. Criterios de evaluación. Etimología e historia de la noción de cultura.
Tema 2. Concepciones críticas de la cultura.
2.1. Concepciones críticas de la cultura: Marx.
2.2. Concepciones críticas de la cultura: Gramsci.
2.3. Concepciones críticas de la cultura: Freud.
Tema 3. Cultura y sociedad de masas.
3.1. La crítica a la cultura de la Escuela de Frankfurt: la industria cultural.
3.2. Cultura y libertad: Marcuse.
Tema 4. Los estudios culturales.
4.1. El debate culturas de élite / culturas populares.
4.2. La cultura de la clase obrera.
Tema 5. Interculturalidad.
5.1. El conflicto intercultural.
5.2. Relativismo cultural.
5.3. Poscolonialismo en Galicia?
Tema 6. Género y cultura.
6.1. Breve repaso histórico al feminismo I: los inicios.
6.2. Breve repaso histórico al feminismo II: la contemporaneidad.
Tema 7. La cultura en la sociedad contemporánea.
7.1. Tecnología, espectáculo, diversión.
7.2. Cultura y postmodernidad.

1. Bibliografía básica
- Choza, J. (2013), Filosofía de la cultura. Sevilla, España. Thémata
- Dussel, E. (2006), Filosofía de la cultura y de la liberación. México D.F., México: Universidad Autónoma de la Ciudad de México.
- Llinares, J. B. & Sánchez, N. (eds.) (2002), Ensayos de filosofía de la cultura. Madrid, España: Biblioteca
- Mosterín, J. (1993), Filosofía de la cultura. Madrid, España: Alianza.
- Sobrevilla, D. (ed.) (1998), Filosofía de la cultura. Enciclopedia iberoamericana de filosofía. 15. Madrid, España: Trotta.

2. Bibliografía complementaria
- Gramsci:“Apuntes para una introducción y una iniciación al estudio de la filosofía y de la historia de la cultura” en Cuadernos de la Cárcel, Cuaderno nº 11, 1932-1933, pp. 245-261.
- Freud, S. (1927) “Capítulo V” en O mal-estar na cultura. Porto Alegre: R&PM, 2010, pp. 117- 132.
- Adorno. Th, (1944), “Resumen sobre la industria cultural” en Crítica de la cultura y de la sociedad. Obras completas 10.1. Madrid, España: Akal, pp. 295-302.
- Marcuse, H. (1937), “Acerca del carácter afirmativo de la cultura” en Cultura y sociedad. Buenos Aires, Argentina: Sur, 1967, pp. 7-13, 45-54.
- Williams, R. (1961), “El análisis de la cultura” en La larga revolución. Buenos Aires, Argentina: Nueva Visión, 2003, pp. 51-62.
- Hoggart, R. (1957), “Resumen de las tendencias actuales en la sociedad de masas” en La cultura obrera en la sociedad de masas. Buenos Aires: Siglo XXI, 2013, pp. 335-351.
- Saïd, E. (1993), “Territorios superpuestos, historias entrecruzadas” en Cultura e imperialismo, Barcelona, España: Anagrama, 1996, pp. 35-56.
- Zizek, S. (2008), “La tolerancia represiva del multiculturalismo” en En defensa de la tolerancia. Madrid, España: Sequitur, 2008, pp. 55-70.
- Miguelez, H. (2013), “Quando é que nos tornamos sentimentais?” en Galiza, um povo sentimental? Género, política e cultura no imaginário nacional galego. Compostela, Espanha: 2014, pp. 13-33.
- Judith Butler, Introducción en Cuerpos que importan: sobre los límites discursivos y materiales del ‘sexo’, Buenos Aires: Paidós, 2002, p. 17-33.
- Nancy Fraser, “¿De la redistribución al reconocimiento? Dilemas de la justicia en la era ‘postsocialista’” en Butler, J. & Fraser, N. (2017), ¿Redistribución o reconocimiento? Un debate entre marxismo y feminismo. Traficantes de Sueños, p. 23-47.
- Neil Postman, “1. El juicio de Thamus” en Tecnopolis. La rendición de la cultura a la tecnología. Barcelona, España: Galaxia Gutenberg Círculo de Lectores, 1997, pp. 9-34.
- Fredric Jameson, “A logica cultural do capitalismo tardio. Punto I”, en Pós-modernismo. A logica cultural do capitalismo tardio, Lisboa, Portual: Atica, 1997, pp. 27-43.

COMPETENCIAS DE LA MATERIA (Conocimientos, habilidades/destrezas y competencias)
- Con02: Comprender e interpretar los fundamentos históricos, antropológicos, filosóficos, sociales y artísticos de los procesos culturales
- H/D03: Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios que incluyan reflexiones sobre temas de índole social, científica o ética.
- H/D04: Comunicar información, ideas, problemas y soluciones tanto a públicos especializados como no especializados de un modo claro y eficaz
- H/D06: Desarrollar una actitud crítica respecto de los fundamentos históricos, antropológicos y artísticos de los procesos culturales con una especial atención a la igualdad de género
- Comp01: Comprometerse con los valores democráticos y con los derechos fundamentales del ser humano, atendiendo, especialmente, a la igualdad de género, a la multiculturalidad y a la no discriminación de personas con diversidad funcional
- Comp08: Defender el papel de la cultura como herramienta de transformación social y respuesta a los principales problemas de las sociedades contemporáneas

TRABAJO PRESENCIAL EN LAS AULAS (60H.)

Expositivas 24H.
Las sesiones expositivas serán desarrolladas por el docente y presentarán el tema a estudiar en esa semana. Los materiales pertinentes para el estudio del tema estarán a disposición del estudiante en el aula virtual.
El horario de una sesión de exhibición de 1h30min será el siguiente:
5 minutos. - Plantear una cuestión a resolver mediante un recorte de prensa, noticia o texto breve.
10 minutos. - Discusión y debate en grupo.
1 hora - Exposición por parte del profesor de los contenidos teóricos apoyados en una presentación digital.
10 minutos. - Preguntas y aclaraciones

Interactivas 24h.
Cada sesión interactiva será desarrollada por un alumno que presentará un texto y por el profesor que comentará la presentación. El tiempo de una sesión interactiva de 1h30min será el siguiente:
45 minutos Presentación por parte de un alumno de las líneas de fuerza del texto programado para estudio en esa sesión con apoyo en una presentación digital.
45 minutos Preguntas y debate por parte del resto de alumnos.

Tutorías 3h. Las presentaciones y trabajos finales se prepararán en las tutorías presenciales.
Evaluación 4h. Examen final presencial. El examen puede contener preguntas de desarrollo, como pruebas y/o comentarios de texto sobre el material trabajado en el aula.

TRABAJO NO PRESENCIAL (95H.)
16h. Lectura semanal del texto programado para la sesión interactiva. Estarán disponibles en pdf en el aula virtual.
10h. Dependiendo del número de alumnos, realizar una o más presentaciones digitales para las sesiones interactivas.
45h. Lectura detallada de uno o más textos para su presentación en el aula.
24h. Preparación examen final. Estudio de los temas. Todo el material se colgará en el aula virtual.

ALUMNADO ORDINARIO

PRIMERA OPORTUNIDAD:
Examen final presencial 40% Competencias evaluadas : H/D03, H/D06, Comp01, Comp08
Evaluación continua: Trabajo y/o comentarios de texto y presentaciones en el aula 60% Competencias evaluadas : Con02, H/D03, H/D04, H/D06, Comp01, Comp08

SEGUNDA OPORTUNIDAD:

Examen final 40% Competencias evaluadas: H/D0, H/D06, Comp01, Comp08
Trabajo* 60% Competencias evaluadas: Con02, H/D03, H/D04, H/D06, Comp01, Comp08

ALUMNADO CON DISPENSA DE ASISTENCIA A CLASE Y ALUMNADO REPETIDOR

PRIMERA, SEGUNDA Y SIGUIENTES OPORTUNIDADES:

Examen final 40% Competencias evaluadas: H/D03, H/D06, Comp01, Comp08
Trabajo* 60% Competencias evaluadas: Con02, H/D03, H/D04, H/D06, Comp01, Comp08

* Trabajo = Trabajo de investigación sobre cualquier aspecto del temario, previo consensuado del tema con el docente por correo electrónico.
Tamaño: 7000-7500 palabras.
Portada con el título del trabajo, nombre del autor, DNI, e-mail, curso, materia y curso académico.
Índice:
1. Objeto del trabajo.
2. Desarrollo.
3. Conclusión.
4. Bibliografía.
Entrega del trabajo: Según lo indicado por el docente responsable de la materia.
Evaluación del trabajo: Según lo indicado por el docente responsable de la materia.

TRABAJOS ENTREGADOS DESPUÉS DE LA FECHA DEL EXAMEN FINAL NO SE ACEPTARÁN EN NINGUNA CIRCUNSTANCIA.

LOS ALUMNOS DEBEN OBTENER UNA NOTA MÍNIMA DE CINCO EN TODOS Y CADA UNO DE LOS COMPONENTES DE LA EVALUACIÓN PARA PODER APROBAR (EXAMEN, PRESENTACIÓN Y TRABAJOS). ESTE REQUISITO AFECTA A TODAS LAS OPORTUNIDADES (PRIMERA, SEGUNDA, ASÍ COMO AL ALUMNADO REPETIDOR Y/O CON DISPENSA).

En función de las capacidades de cada alumno, se estima que el tiempo mínimo de dedicación para superar la asignatura es aproximadamente el doble de las horas lectivas (dos horas de estudio por cada hora lectiva). Se entiende por tiempo de estudio el tiempo de relectura de los apuntes tomados en el aula, de ampliación mediante la lectura de las obras de referencia, elaboración de resúmenes, trabajos, etc.

(1) Lectura semanal de los textos a trabajar en las sesiones interactivas.
(2) Preparación de exposiciones.
(3) Hacer preguntas en clase o en tutorías.
(4) Completar los apuntes de las clases expositivas con la lectura de la bibliografía recomendada.
(5) Participar activamente en sesiones expositivas e interactivas.
(6) Finalización semanal de las tareas programadas.

- Para los casos de realización fraudulenta de ejercicios o pruebas será de aplicación lo recogido en la Normativa de evaluación del rendimiento académico de los estudiantes y de revisión de cualificaciones.

- Perspectiva de género: Se recomienda hacer uso de lenguaje no sexista, tanto en el trabajo habitual del aula como en los trabajos académicos encomendados, siguiendo las recomendaciones da USC.

- Obligatoriedad de uso de la cuenta de correo rai.

- Obligatoriedad de uso de las herramientas tecnológicas institucionales: Campus Virtual, Microsoft Office 365, MS-Teams y otras herramientas institucionales.

- No se podrá emplear el teléfono móvil, computadora, tablet o similar, salvo cuando se use como instrumento de trabajo, siguiendo las indicaciones dadas por el personal docente, responsabilizándose al alumnado de las consecuencias legales y académicas que puedan derivarse de un uso inadecuado.

- Obligatoriedad del cumplimiento de la Normativa de protección de datos.