ECTS credits ECTS credits: 5
ECTS Hours Rules/Memories Hours of tutorials: 3 Expository Class: 15 Interactive Classroom: 22 Total: 40
Use languages Spanish, Galician
Type: Ordinary subject Master’s Degree RD 1393/2007 - 822/2021
Departments: External department linked to the degrees
Areas: Área externa M.U en Patrimonio Cultural Dixital
Center Faculty of Geography and History
Call: First Semester
Teaching: With teaching
Enrolment: Enrollable | 1st year (Yes)
A evolución do concepto de cultura e a súa relación cos modos de vida-interaccións dunha sociedade esixen unha revisión
tanto da concepción da oferta cultural e do produto patrimonial como das formas, medios e estratexia para a súa xestión,
experiencia e difusión. Neste sentido a materia ?Comunicación e mercadotecnia cultural? efectúa unha aproximación á
composición e xestión da oferta cultural desde a perspectiva da mercadotecnia, a creación do produto cultura así como os
medios, formas e estratexias comunicativas que poden amplificar a súa vivencia e alcance
Así buscarase adquirir os seguintes coñecementos:
Coñecementos sobre a difusión e os usos públicos da historia e do patrimonio.
Coñecementos sobre creación e xestión de proxectos patrimoniais na contorna dixital.
Coñecementos sobre a comunicación cultural e marketing do patrimonio cultural.
1. Introdución á comunicación cultural e a mercadotecnia do patrimonio cultural en contornas tradicionais e dixitais.
-A formación e xestión dunha oferta cultural.
-A difusión cultural e o seu valor como política de conservación preventiva.
-A divulgación do patrimonio cultural en diferentes plataformas.
2. A xestión do patrimonio cultural vista desde a mercadotecnia estratéxica e operativa
3. Composición e xestión da oferta cultural. O produto patrimonial.
4. A importancia da comunicación do patrimonio cultural: obxectivos e beneficios esperados.
5. A divulgación cultural como garante da accesibilidade universal á cultura. O relato divulgativo.
6. Casos de éxito da aplicación do relato divulgativo a plataformas tradicionais e dixitais.
- Leal Jiménez, Antonio; Quero Gervilla, Mª José (2011). Manual de marketing y comunicación cultural.. Universidad
de Cádiz
- Camarero Izquierdo, Carmen; Garrido Samaniego, Mª José (2004). Marketing del patrimonio cultural. Pirámide,
ESIC
- Ibanez, Juan A. (2015). El Museo 2. 0. La Comunicación y el Marketing de las Artes y la Cultura: El Nuevo Papel de
los Periodistas y Dircoms. Icom 360 Ediciones
- Santos M. Mateos Rusillo (coord.) (2008). La comunicación global del patrimonio culturalicono barra herramientas.
Trea
A través do campus virtual brindarase ao alumnado outras referencias específicas e actualizadas de cada apartado
concreto. Ademais doutros contidos textuais e multimedia de interese para complementar o estudo da materia.
HABILIDADES:
HAB1-Ser capaz de establecer relacións para producir coñecemento no contorno da intelixencia dixital
HAB5-Ser capaz de elixir e presentar os resultados de proxectos de todo tipo relacionados coa xestión do patrimonio dixital
DESTREZAS:
DES1-Ser capaz de manexar ferramentas tecnolóxicas e informáticas aplicadas á dixitalización do patrimonio
COMPETENCIAS:
CB1. Posuír e comprender coñecementos que aporten unha base ou oportunidade de ser orixinais no desenvolvemento e/ou aplicación de ideas, a miúdo nun contexto de investigación
CB2. Que os estudantes saiban aplicar os coñecementos adquiridos e a súa capacidade de resolución de problemas en contornos novos ou pouco coñecidos dentro de contextos máis amplos (ou multidisciplinares) relacionados coa sá área de estudo
CB4. Que os estudantes saiban comunicar as súas conclusións ?e os coñecementos e razóns últimas que as sustentan? a públicos
especializados e non especializados dun modo claro e sen ambigüidades
CB5. Que os estudantes posúan as habilidades de aprendizaxe que lles permitan continuar estudando dun modo que terá que ser en grande medida autodirixido ou autónomo
CG3. Utilizar adecuadamente as ferramentas tecnolóxicas necesarias para a adquisición, procesado, xestión e difusión do patrimonio cultural dixital
CG4. Integrar destrezas de comunicación orientadas ao marketing cultural en contornos emprendedores
CG5. Traballar en equipos interdisciplinares en ámbitos empresariais de mercado e institucionais de xestión cultural
CG6. Crear contidos orixinais no ámbito do patrimonio cultural unindo coñecementos humanísticos e tecnolóxicos.
CT1. Adaptar o uso e transferencia do coñecemento a novas situacións derivadas do cambio tecnolóxico
CT2. Facer fronte de forma activa á resolución de problemas no contorno social e de mercado.
C14 CT3. Adquirir un compromiso ético coas diversas formas de comunicación en contornos dixitais.
Sesión maxistral
Clase expositiva ilustrada con exemplos. Complementarase con materiais e contidos audiovisuais e multimedia, que se porán a disposición do alumnado a través do campus virtual.
Nas sesións maxistrais intercalaranse test, para determinar coñecementos e erros frecuentes na comprensión do material
teórico, actividades orientadas a reforzar e facilitar a comprensión da materia, así como discusións dirixidas, que esixan ao
estudiantado mostrar a adquisición de conceptos e coñecementos crave da materia.
Naqueles casos en que devanditas actividades se establecesen como traballo autónomo fose da aula, empregaranse
fórmulas de seguimento para determinar o grao de cumprimento da tarefa. Nestes casos as sesións maxistrais poderanse
destinar á posta en común das tarefas ou a súa corrección colaborativa.
Obradoiro
Desenvolvemento de diferentes actividades de carácter práctico cuxo obxecto é pór en relevo todos os coñecementos sobre a comunicación e mercadotecnia cultural, tratados durante as clases expositivas. Estas actividades están orientadas ao
desenvolvemento dun plan de mercadotecnia e estratexia de comunicación (proxecto final ou traballo tutelado).
A entrega de devanditas prácticas efectuarase de forma habitual ao finalizar a clase ou, de non ser o caso, no tempo e forma
que sinale a docente.
Traballos tutelados
Ideación e desenvolvemento, en pequenos grupos, dun plan de mercadotecnia e unha estratexia de comunicación dixital dun produto cultural/patrimonial. Este traballo implica tamén a presentación-discusión do proxecto, de forma oral, así como a
xustificación-discusión das decisións adoptadas, e a proposta-formulación de dúbidas a outros grupos.
Proba obxectiva
Exame de preguntas breves (poderían integrarse preguntas tipo test, de completar ou verdadeiro-falso), do contido teórico da materia
Proba obxectiva
Desenvolvemento dun exame de preguntas breves sobre os contidos teóricos.
Para superar a materia é preciso superar o exame (obter un mínimo de 15 puntos).
30 %
Sesión maxistral
A asistencia e participación (activa) ás clases de teoría, así como a atención ás cuestións tratadas nestes, dentro do proxecto final, terán unha valoración de até un punto na nota final.
10%
Obradoiro
As prácticas de obradoiro contan cunha valoración máxima de 2 puntos na nota final.
A súa avaliación vai depender do número de prácticas entregadas en tempo e forma, así como da calidade dos traballos.
Para o cómputo das prácticas de obradoiro o/a estudante ten que asistir, desenvolvido e entregado -polo menos- o 80% do prácticas tipo taller (prácticas laboratorio).
Só se admitirán as prácticas entregadas en tempo e forma.
O incumprimento destes requerimentos implicará a anulación da entrega e, por tanto, da súa valoración (cero puntos).
20%
Traballos tutelados
De realización grupal. Conta cunha valoración máxima de 40 puntos. Parte desta nota (até 10 puntos) virá determinada pola presentación oral do traballo.
Só se admitirán traballos entregados en tempo e forma. Aqueles traballos que non cumpran estes requerimentos obterán unha valoración de 0 puntos.
40%
Cada hora de docencia expositiva deberá ir acompañada dun traballo complementario por parte do alumno dunhas dúas horas coa axuda de material relevante para asimilar adecuadamente os contidos teóricos.
Ao mesmo tempo, por cada hora de docencia interactiva, o alumno deberá empregar polo menos catro horas de traballo persoal.
Tendo en conta a carga de estudo da materia e as previsións sinaladas anteriormente, considérase que o tempo de traballo persoal do alumno debe situarse en torno ás 125 horas.
Los requisitos de formación previa son os marcados/recomendados por el propio máster.
Para los casos de realización fraudulenta de ejercicios o pruebas, se estará a lo dispuesto en las "Normas para la evaluación del rendimiento académico de los alumnos y revisiónde calificaciones".
| Tuesday | |||
|---|---|---|---|
| 10:00-12:00 | Grupo /CLE_01 | - | Classroom 16 |
| Wednesday | |||
| 10:00-11:00 | Grupo /CLIL_01 | - | Classroom 16 |
| 01.21.2025 10:00-12:00 | Grupo /CLE_01 | Classroom 16 |
| 06.23.2025 10:00-12:00 | Grupo /CLE_01 | Classroom 16 |