El perfil de ingreso establece los conocimientos, habilidades y capacidades que debe poseer el estudiantado que desea acceder a este programa y, como consecuencia, las titulaciones de acceso al programa más idóneas y que determinan la admisión y, en su caso, la necesidad a o no de realizar complementos formativos por parte de los doctorandos/as.
La formación académica de los estudiantes estará vinculada a la Rama de conocimiento de Ciencias y, dentro de ésta, a alguno de los siguientes ámbitos de conocimiento (Anexo I, RD 822/2021): 1) Biología y genética, 2) Ciencias medioambientales y ecología.
De forma general, los estudios de Máster que permitirán el ingreso a este Programa de Doctorado sin complementos de formación serán los orientados al estudio de la Biodiversidad y los ecosistemas, la Biología marina, el Medio Ambiente y los Recursos Naturales, la Acuicultura, la Biotecnología, la Genética y, en general, másteres de contenido similar impartidos en universidades españolas. También tendrán acceso al Programa sin complementos los estudiantes con el título de DEA obtenido a través de una Licenciatura en Biología por una universidad española.
Doctoral Programme in Biodiversity and Preservation of the Natural Environment
- Avenida das Ciencias, 6, 15782Santiago de Compostela
The decades to come will decide what fraction of the planet's diversity will survive. Training experts on Biodiversity and Preservation is a commitment to science that seeks to cover the need for connoisseurs and evaluators of the natural environment of a territory such as Galicia.
-
Duration: 3 academic years
RUCT code: 5600482
Seats number: 9Title coordinator:
Jesus Dominguez Conde
jesus.dominguez@usc.esCoordinator university:
University of Santiago de CompostelaPartaker universities:
University of Santiago de CompostelaBOE publication date:
11/03/2014Last accreditation date:
13/03/2023ISCED codes:
(422) Ciencias del medio ambiente
(420) Ciencias de la vida
(0522) Entornos naturales y vida silvestreComo consta en los datos históricos de la Universidad de Santiago de Compostela, el programa “Biodiversidad y conservación del medio natural” ha mantenido durante años un considerable número de alumnos, la mayor parte de los cuales han culminado sus estudios con la presentación de trabajos de investigación tutelados, de tesis doctorales, y que actualmente ocupan puestos en la industria, la docencia y la investigación.
Las actividades humanas están causando, en todo el planeta, la devastación de comunidades biológicas. Las amenazas a la diversidad biológica no tiene precedentes, y nunca en la historia de la vida tantas especies habían estado amenazadas de extinción en un período de tiempo tan corto. Las próximas décadas decidirán que fracción de la diversidad del planeta sobrevivirá. Los esfuerzos actuales se centran en conocer la diversidad, salvar especies, establecer nuevas áreas de conservación y proteger los parques naturales existentes.
La formación de expertos en Biodiversidad y Conservación se entiende como un compromiso científico que quiere cubrir una necesidad para un territorio como Galicia de conocedores y evaluadores de su Medio Natural.As can be seen in the historical data of the University of Santiago de Compostela, for years the programme «Biodiversity and Preservation of the Natural Environment» received a considerable number of students. Most of these students completed their studies with the presentation of papers for supervised research, doctoral dissertations, and are currently occupying positions in the industry, in teaching and in research. In the entire planet, human activity is destroying biological communities. The threats to biological diversity are without precedent, and never in the history of life have so many species been threatened with extinction in such a short period of time. Current efforts focus on understanding diversity, saving species, establishing new preservation areas and protecting existing natural parks.
-
Generally speaking, the Master's degrees that provide access to this programme without supplementary training are:
- Environment and Natural Resources; Marine Biology; Aquaculture; Biotechnology (offered by the USC)
- Biodiversity and Ecosystems; Acquaculture; Land ecosystems, Sustainable Use and Environmental Implicvations (offered by the University of Vigo)
- Technology and Environmental Management offered by the University of A Coruña
- The master's with a similar content offered by other Spanish universities
- Students holders of the Diploma of Advanced Studies obtained by the USC's 5-year graduate degree in Biology or other 5-year graduate degrees from all Spanish universities will also have access to the doctoral programme without supplementary training.
In the case of profiles of prospective students who have not taken a Master’s course, they will need an equivalence of training in research credits, equal to at least the master's degree that provides direct access, which is 60 ECTS credits.
-
Points for each merit are evaluated by the committee in the following way:
- Previous degree to access the programme: 20%
- Academic transcript: 20%
- Curriculum: 20%
- Professional experience: 20%
- Research experience: 20%
Although it is not necessary for candidates to certify their knowledge of English , it is advisable, for certain training activities require knowledge of this language. Therefore, it is advisable to have a B1 or B2 level in CEFR knowledge scale.
Access
Los requisitos generales de acceso y admisión son los recogidos en el Real Decreto 99/2011, de 28 de enero por el que se regulan las enseñanzas oficiales de doctorado, y en su modificación por el Real Decreto 576/2023, de 4 de julio. Estos son:
1. Con carácter general, para el acceso a un programa oficial de doctorado será necesario estar en posesión de los títulos oficiales españoles de Grado, o equivalente, y de Máster Universitario o equivalente, siempre que se hayan superado, al menos, 300 créditos ECTS en el conjunto de estas dos enseñanzas.
2. Asimismo, podrá acceder quien se encuentre en alguno de los siguientes supuestos:
a) Estar en posesión de títulos universitarios oficiales o títulos españoles equivalentes siempre que se hayan superado, al menos, 300 créditos ECTS en el conjunto de estas enseñanzas y acreditar un nivel 3 del Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior.
b) Estar en posesión de un título obtenido conforme a sistemas educativos extranjeros pertenecientes al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), sin necesidad de su homologación, que acredite un nivel 7 del Marco Europeo de Cualificaciones siempre que dicho título faculte para el acceso a estudios de doctorado en el país de expedición del mismo. Esta admisión no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo del que esté en posesión el interesado ni su reconocimiento a otros efectos que el del acceso a enseñanzas de doctorado.
c) Estar en posesión de un título obtenido conforme a sistemas educativos extranjeros ajenos al EEES, sin necesidad de su homologación, previa comprobación por la universidad de que éste acredita un nivel de formación equivalente a la del título oficial español de Máster universitario y que faculta en el país de expedición del título para el acceso a estudios de doctorado. Esta admisión no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo del que esté en posesión el interesado ni su reconocimiento a otros efectos que el del acceso a enseñanzas de doctorado.
d) Estar en posesión de otro título de Doctora o Doctor.
e) Igualmente podrán acceder los titulados universitarios que, previa obtención de plaza en formación en la correspondiente prueba de acceso a plazas de formación sanitaria especializada, hayan superado con evaluación positiva al menos dos años de formación de un programa para la obtención del título oficial de alguna de las especialidades en Ciencias de la Salud.Es requisito obligatorio para la admisión en el programa de doctorado la presentación de un informe por parte del/la estudiante consistente en una carta de referencia de un(a) profesor(a) del programa que i) avale la potencial viabilidad de la futura tesis en el marco de una línea de investigación del programa a la que se vincule, y que ii) pudiese ejercer como director/a en caso de cumplir los requisitos necesarios para ello.
Además, dadas las características y el nivel científico del programa de doctorado, el/la estudiante debe tener acreditado un nivel mínimo de conocimientos de inglés equivalente al nivel B2, no solamente por ser la lengua común de comunicación científica a nivel internacional en la actualidad sino porque parte de los cursos, tanto de formación específica como transversal, así como diversas actividades del programa pueden realizarse en este idioma. El nivel de idioma se acreditará con la correspondiente certificación oficial de las incluidas en el listado de acreditaciones reconocidas por el Centro de Linguas Modernas (CLM) de la USC para los distintos niveles del Marco Común Europeo: https://www.usc.gal/es/servizos/clm/acreditacion/index.html.La selección de estudiantes para su admisión en el programa se realizará en función de los siguientes criterios:
• Expediente académico (40 %), determinado por las calificaciones obtenidas en el máster (o DEA o suficiencia investigadora).
• Experiencia investigadora previa y sus resultados (20 %). En este apartado se valorarán publicaciones, comunicaciones y otras contribuciones científicas a congresos y su adecuación a las líneas de investigación del Programa de Doctorado. Los candidatos deberán presentar documentación justificativa.
• Experiencia profesional (20 %). En este apartado se valorará la experiencia profesional relacionada con las líneas de investigación del Programa de Doctorado. Los/as candidatos/as deberán presentar documentación justificativa (certificado de vida laboral, copia de contratos, becas, etc.).
• Otros aspectos acreditados en el currículum vitae del candidato (20 %). En este apartado se valorarán estancias de investigación, cursos realizados y cursos impartidos relacionados con las líneas de investigación del Programa y conocimiento de lenguas extranjeras diferentes del inglés, de nivel B1 o superior. Los candidatos deberán presentar documentación justificativa.Se aplicarán los mismos criterios para admitir a todos/as los/as estudiantes independientemente de que su dedicación sea a tiempo completo o parcial.
El programa de doctorado podrá extinguirse por alguna de las siguientes causas:
Que no supere el proceso de renovación de la acreditación establecido en el artículo 10 del RD 99/2011.
• Que no acredite el cumplimiento de los requisitos establecidos por la normativa estatal o autonómica vigente.
• Que se formule una propuesta de extinción del programa al amparo de los procesos de revisión y mejora del título de acuerdo con el procedimiento aprobado por la universidad.
• Que concurra cualquier situación excepcional que impida el correcto desarrollo del programa de doctorado.
La extinción producirá los siguientes efectos:
• Comportará la pérdida de su carácter oficial y la baja en el RUCT.
• No se podrá matricular nuevo alumnado en el programa de doctorado.
• En cualquier caso todo el alumnado afectado deberá ser informado de la extinción y de las consecuencias en lo relativo al desarrollo de sus estudios.
La Universidad adoptará las medidas necesarias para garantizar los derechos académicos del estudiantado que esté cursando dichos estudios en los términos establecidos en la resolución de extinción del plan de estudio, y aprobará el procedimiento de extinción de los programas de doctorado en el seno de la universidad.
-
Cursos de formación avanzada
- E1021A01
Cursos de formación
- E1021A02
Estancias en centros de investigación
- E1021A03
Asistencia a congresos científicos
- E1021A04
Defensa del proyecto de tesis
- E1021A05
-
No data available for the selected academic year.
-
Teachers Area Pablo Ramil Rego Botany Teresa Cornide Paz Botany Joaquin Gimenez De Azcarate Cornide Botany Maria Inmaculada Romero Bujan Botany Emilio V. Carral Vilariño Ecology Mª Jesús Aira Rodríguez Botany Maria Teresa Rodriguez Lopez Zoology Ignacio Garcia Gonzalez Botany Francisco Javier Amigo Vazquez Botany Santiago Ortiz Nuñez Botany Rosa Ana Vázquez Ruiz De Ocenda Botany Francisco Javier Iglesias Piñeiro Zoology Ramon Alberto Diaz Varela Botany Luis Miguel Serrano Perez Botany Sergio Rodriguez Roiloa Ecology María Jose Vidal Malde International PhD School of the University of Santiago de Compostela (EDIUS) Andres Baselga Fraga Zoology Teachers Area Maria Celia Besteiro Rodriguez Zoology Pablo Ramil Rego Botany Juan Angel Diaz Pazos Zoology Mª Del Carmen Lopez Rodriguez Botany Ignacio Garcia Gonzalez Botany Marcos Andres Gonzalez Gonzalez Zoology Fernando Cobo Gradin Zoology Sandra Barca Bravo International PhD School of the University of Santiago de Compostela (EDIUS) Rufino Vieira Lanero Zoology María Del Carmen Cobo Llovo International PhD School of the University of Santiago de Compostela (EDIUS)
-
Como consta en los datos históricos de la Universidad de Santiago de Compostela, el programa “Biodiversidad y conservación del medio natural” ha mantenido durante años un considerable número de alumnos, la mayor parte de los cuales han culminado sus estudios con la presentación de trabajos de investigación tutelados, de tesis doctorales, y que actualmente ocupan puestos en la industria, la docencia y la investigación.
Las actividades humanas están causando, en todo el planeta, la devastación de comunidades biológicas. Las amenazas a la diversidad biológica no tiene precedentes, y nunca en la historia de la vida tantas especies habían estado amenazadas de extinción en un período de tiempo tan corto. Las próximas décadas decidirán que fracción de la diversidad del planeta sobrevivirá. Los esfuerzos actuales se centran en conocer la diversidad, salvar especies, establecer nuevas áreas de conservación y proteger los parques naturales existentes.
La formación de expertos en Biodiversidad y Conservación se entiende como un compromiso científico que quiere cubrir una necesidad para un territorio como Galicia de conocedores y evaluadores de su Medio Natural.- Comprensión sistemática de un ámbito de estudio y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho ámbito.
- Capacidad de concebir, diseñar o crear, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de investigación o creación.
- Capacidad para contribuir a la ampliación de las fronteras del conocimiento a través de una investigación original.
- Capacidad de realizar un análisis crítico y de evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas.
- Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de sus ámbitos de conocimiento en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional.
- Capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance científico, tecnológico, social, artístico o cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento.
- Capacidad de fomentar la Ciencia Abierta y la Ciencia Ciudadana, conforme al artículo 12 de la Ley Orgánica 2/2023, de 22 de marzo, como modo de contribuir a la consideración del conocimiento científico como un bien común, mediante la evaluación de actividades transversales llevadas a cabo por la doctoranda o el doctorando relacionadas con diferentes dimensiones de la Ciencia Abierta y la Ciencia Ciudadana, así como la capacitación adquirida en sendas disciplinas en formato de microcredenciales o similar.- Capacidad para realizar un análisis crítico y de evaluación de biogeografía y biodiversidad de fauna y flora.
- Capacidad para realizar un análisis crítico y de evaluación en la conservación y gestión de espacios naturales protegidos.
- Capacidad para realizar un análisis de los recursos marinos.
- Adquisición de habilidades en el análisis y resolución de problemas complejos en el ámbito de la observación del medio marino, terrestre y dulceacuícola.
- Adquisición de habilidades en el análisis y resolución de problemas complejos en el ámbito del uso sostenible de los recursos.
-
El perfil de egreso que pretende el Programa de Doctorado de Biodiversidad y Conservación del Medio Natural para sus estudiantes es uno en el cual, además de la adquisición de las competencias implicadas en el desarrollo de una tesis doctoral, permita obtener otras de carácter transversal relacionadas con el trabajo en equipo y en red, la internacionalización y la consecución de una producción científica de calidad.
Las capacidades generales del perfil de egreso son las siguientes: 1) Capacidad para concebir, diseñar o crear, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de investigación o creación; 2) Capacidad para contribuir a la ampliación de las fronteras del conocimiento a través de una investigación original; 3) Capacidad de realizar un análisis crítico y de evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas; 4) Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de sus ámbitos de conocimiento en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional; 5) Capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance científico dentro de una sociedad basada en el conocimiento.
Las capacidades específicas del perfil de egreso dependerán de la línea de investigación a la que se haya adscrito la tesis doctoral, y podrán referirse a una o varias de las siguientes: 1) Capacidad para realizar un análisis crítico y de evaluación de biogeografía y biodiversidad de fauna y flora; 2) Capacidad para realizar un análisis crítico y de evaluación en la conservación y gestión de espacios naturales protegidos y especies amenazadas; 3) Capacidad para realizar un análisis de los recursos marinos. -
The main objective of this Masters degree is to train professionals and researchers in aquaculture; professionals with a solid recognised training at job level and researchers whose training allows them to carry out their research, with cutting-edge technologies, while keeping abreast of problems in production processing.
-
No data available for the selected academic year.
-
Coordinator
Jesus Dominguez CondeSecretary
Maria Inmaculada Romero BujanVowels
Francisco Javier Amigo Vazquez
Fernando Cobo Gradin
Ignacio Garcia Gonzalez
Francisco Javier Iglesias Piñeiro -
Indicator
2017-2018
2018-2019
2019-2020
2020-2021
2021-2022
2022-2023
ID-01
Offered PlacesNumber of places offered for each academic year. Provides information on the evolution of the offer of places associated with that program.
Scale info: Whole number
11,0
5,0
5,0
7,0
9,0
9,0
ID-03
New EnrollmentNumber of newly enrolled students.
Scale info: Whole number
8,0
3,0
4,0
5,0
8,0
4,0
ID-06
Total Student EnrollmentTotal number of students enrolled in the ordinary enrollment system
Scale info: Whole number
34,0
30,0
26,0
26,0
26,0
25,0
ID-07
Percentage of New Students Coming from Master's StudiesPercentage relationship between the number of new students coming from master's studies and the number of newly enrolled students after deducting the number of new students due to adaptation.
Scale info: Percentage with two decimal places
50,0
66,67
75,0
100,0
37,5
50,0
ID-08
Percentage of Students from Other UniversitiesPercentage relationship between the number of new students with access master's degrees from other universities and the number of newly enrolled students after deducting the number of new students due to adaptation
Scale info: Percentage with two decimal places
25,0
0,0
0,0
20,0
12,5
50,0
ID-09
Percentage of New Students from National Universities Outside SUGPercentage relationship between the number of new students from other national universities, outside the SUG, and the total number of enrolled students
Scale info: Percentage with two decimal places
25,0
0,0
0,0
0,0
12,5
25,0
ID-10
Percentage of New Students from Other SUG UniversitiesPercentage relationship between the number of new students from other SUG universities and the number of newly enrolled students.
Scale info: Percentage with two decimal places
0,0
0,0
0,0
20,0
0,0
25,0
ID-11
Percentage of Foreign Students in the Total EnrollmentPercentage ratio of the number of foreign students (from outside Spain) to the total number of enrolled students.
Scale info: Percentage with two decimal places
17,65
13,33
15,38
15,38
30,77
28,00
ID-12
Percentage of Foreign Students from the EHEAPercentage ratio of the number of foreign students in the EHEA to the total number of enrolled students.
Scale info: Percentage with two decimal places
2,94
3,33
0,0
0,0
3,85
0,0
ID-22
Percentage of Students by Admission ProfilePercentage of students according to entry profile
Scale info: Percentage with two decimal places
100,0
100,0
100,0
100,0
100,0
100,0
Indicator
2017-2018
2018-2019
2019-2020
2020-2021
2021-2022
2022-2023
ID-13
Percentage of New Students Requiring Bridging CoursesPercentage ratio of the number of new students who need additional training to the number of newly enrolled students, once the number of new students admitted for adaptation is discounted.
Scale info: Percentage with two decimal places
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
ID-14
Percentage of Full-Time StudentsPercentage ratio of the number of full-time students to the total number of enrolled students. Note: Full-time students are considered those who have the same dedication throughout the academic year.
Scale info: Percentage with two decimal places
82,35
73,33
73,08
65,38
69,23
68,0
ID-15
Percentage of Part-Time StudentsPercentage relationship between the number of part-time students and the total number of enrolled students. Note: Part-time students are considered those who have the same dedication throughout the academic year.
Scale info: Percentage with two decimal places
5,88
10,0
7,69
7,69
11,54
8,0
ID-16
Percentage of Students with Mixed DedicationPercentage ratio of the number of students with mixed dedication to the total number of enrolled students. Note: Students with mixed dedication are considered those who alternate between full-time and part-time dedication during the same academic year.
Scale info: Percentage with two decimal places
11,76
16,67
19,23
26,92
19,23
24,0
Indicator
2017-2018
2018-2019
2019-2020
2020-2021
2021-2022
2022-2023
ID-17
Percentage of Students Undertaking Research Stays (Outgoing) Authorized by the CAPDPercentage ratio of the number of students doing research stays on the number of students enrolled full-time
Scale info: Percentage with two decimal places
0,0
4,55
0,0
5,88
22,22
0,0
ID-19
Percentage of Students Participating in Mobility Programs (Incoming)Percentage ratio of the number of students participating in mobility programs (incoming) over the number of students enrolled full-time
Scale info: Percentage with two decimal places
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
ID-21
Percentage of Students with Scholarships or Predoctoral Contracts (FPI, FPU, Xunta, etc.)Percentage ratio of the number of students with a scholarship or pre-doctoral contract (FPI, FPU, Xunta,...) to the number of students enrolled full-time.
Scale info: Percentage with two decimal places
0,0
13,64
21,05
23,53
27,78
29,41
Indicator
2017-2018
2018-2019
2019-2020
2020-2021
2021-2022
2022-2023
ID-24
Ratio of Theses Defended under Co-Supervision RegimePercentage ratio of the number of theses defended under co-direction to the total number of theses defended.
Scale info: Rational number with two decimal places
1,0
0,8
0,0
1,0
0,0
0,5
ID-25
Total number of six-year periodsTotal number of six-year terms.
Scale info: Whole number
59,0
61,0
63,0
52,0
47,0
50,0
ID-26
Average number of six-year periods per PDIAverage number of sexenios per PDI.
Scale info: Rational number with two decimal places
2,1071
2,3462
2,52
2,3636
2,2381
2,381
ID-27
Percentage of PDI with six-year periodsPercentage ratio of the number of POIs with six-year terms over the number of POIs with the option of six-year terms.
Scale info: Percentage with two decimal places
78,57
84,62
80,0
81,82
80,95
80,95
ID-28
Percentage of PDI with active six-year periodsPercentage ratio of the number of PDI with six-year-olds living on the number of PDI with option to six-year-olds.
Scale info: Percentage with two decimal places
42,86
46,15
52,0
59,09
57,14
47,62
ID-29
Percentage of Foreign Professors in the Total Program FacultyPercentage ratio of the number of foreign thesis supervisors to the total number of thesis supervisors
Scale info: Percentage with two decimal places
5,13
5,13
4,65
4,55
7,14
4,17
ID-30
Percentage of International Experts in Thesis CommitteesPercentage ratio of the number of foreign members of the courts to the total number of members of the courts
Scale info: Percentage with two decimal places
6,67
6,67
0,0
0,0
0,0
17,02
Indicator
2017-2018
2018-2019
2019-2020
2020-2021
2021-2022
2022-2023
ID-31
Number of Defended ThesesNumber of theses defended
Scale info: Whole number
5,0
5,0
3,0
4,0
3,0
2,0
ID-32
Percentage of Theses Completed Full-TimePercentage ratio of the number of full-time theses over the total number of theses defended.
Scale info: Percentage with two decimal places
100,0
100,0
100,0
100,0
33,33
100,0
ID-33
Percentage of Theses Completed Part-TimePercentage ratio of the number of part-time theses on or total defended theses.
Scale info: Percentage with two decimal places
0,0
0,0
0,0
0,0
66,67
0,0
ID-34
Percentage of Theses Completed with Mixed DedicationPercentage ratio of the number of theses completed with mixed dedication on the total number of theses defended
Scale info: Percentage with two decimal places
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
ID-35
Number of Theses Presented in GalicianNumber of theses presented in Galician
Scale info: Whole number
0,0
0,0
0,0
0,0
1,0
0,0
ID-36
Number of Theses Presented in SpanishNumber of theses presented in Spanish
Scale info: Whole number
4,0
4,0
3,0
4,0
1,0
2,0
ID-37
Number of Theses Presented in Other LanguagesNumber of theses presented in another language
Scale info: Whole number
1,0
1,0
0,0
0,0
1,0
0,0
ID-38
Average Duration of Studies for Full-Time StudentsAverage duration (in years) of full-time studies
Scale info: Whole number
2,5699
3,9452
4,274
4,1911
-
4,9315
ID-39
Average Duration of Studies for Part-Time StudentsAverage duration (in years) of part-time studies.
Scale info: Whole number
2,9726
-
-
-
5,0055
5,5068
ID-40
Percentage of Doctoral Students Defending Their Thesis Without Requesting an ExtensionPercentage ratio of the number of students defending the thesis without an extension on the total number of theses defended.
Scale info: Percentage with two decimal places
100,0
40,0
33,33
25,0
0,0
0,0
ID-43
Percentage of Theses with International MentionPercentage ratio of the number of theses that achieve the "cum laude" qualification over the total number of theses defended
Scale info: Percentage with two decimal places
80,0
80,0
100,0
100,0
100,0
50,0
ID-44
Percentage of Theses with International MentionPercentage ratio of the number of theses with international mention over the total number of defended theses
Scale info: Percentage with two decimal places
0,0
20,0
0,0
0,0
0,0
0,0
ID-45
Percentage of Program DropoutsPercentage ratio of the number of students who did not enroll or defend their thesis in the academic year to the total number of students enrolled in the previous year, after deducting the number of students who defended their thesis in the academic year and students who have been granted a temporary leave of absence.
Scale info: Percentage with two decimal places
0,0
24,14
3,7
63,64
26,32
9,52