Estudo funcional en persoas con baixa visión

-Comprensión da importancia da historia funcional en persoas afectadas por Baixa Visión, requisito fundamental antes de comezar a indicación e adaptación de axudas ópticas-non ópticas

-Conceptos de Baixa Visión, Cegueira Legal e Cegueira Evitable
-Test funcional para Baixa Visión (VFQ- Visual Function Questionnaire de National Eye Institute, EE.UU.)
-Estudio funcional da agudeza visual en persoas con Baixa Visión
-Estudio funcional da sensibilidade ao contraste en persoas con Baixa Visión
-Estudio funcional do campo visual (escotometría central e scanning laser ophthalmoscope) en persoas con Baixa Visión

-Faye EE. Clinical low vision. Little, Brown &co. Boston-Toronto 1984.
-Gurovich L. Baja Visión. Gurovich. Buenos Aires 2001.
-Freeman PB, Jose RT. The art and practice of low vision. Butterwortgh-Heinemann. Boston 1997.
-Brilliant RL. Essentials of low vision practice. Butterwortgh-Heinemann. Boston 1999.
-Silverstone, Lang, rosenthal. The lighthouse handbook on vision impairment. Oxford University Press 2000.
-Dickinson. Low vision: principles and practice 1998.
-Fletcher. Low vision rehabilitation 1999
-Martinez A. Ponencia Sociedad Española de Oftalmología. 2003
-Jackson AJ, Wolffsohn JS. Low Vision Manual. 2007
-Coco MB, Herrera J. Manual de Baja Visión y Rehabilitación Visual y Rehabilitación Visual. 2015

- Profundizar no estudo das ciencias básicas da visión, como ferramenta de conocimento e de apoio à especialización profesional.

- Coñecer a metodoloxía e os procedimentos propios da investigación científica no ámbito da optometría.

- Que os/as estudaantes sepan integrar, aplicar, analizar, elaborar e valorar as competencias desarrolladas ao largo do Master. TFM

- Aplicar os coñecementos adquiridos e súa capacidade da resolución de problemas en entornos novos ou pouco cometidos.

- Incorporarse ás líñas do doutorado do programa de postgrado propias das temáticas do máster

- Clases expositivas teóricas impartidas polos profesores de Baixa Visión

- Clases interactivas de seminarios: con casos clínicos e aplicación de axudas visuais, ópticas e non ópticas

- Prácticas con persoas afectadas por Baixa Visión.

- Evaluación continua

- Valoraráse o esforzó e o progreso de aprendizaxe. 15% a 20%.


- Exame final teórico /práctico, que pode ser tema, pregunta curta, tipo test e resolución de problemas / casos: de 15% a 25%.


- Evaluación das prácticas de laboratorio, clínicas ou seminarios: rendimento durante a súa realización e/ou probas obxectivas sobre a labor realizada. Resolución de casos teóricos e prácticos. de 20% a 30%.

- Presentación e defensa de traballos: de 15% a 25%.

- Clases expositivas con un tempo de 9 horas.

- Interactivas: seminarios, exposición de casos clínicos: 12 horas.

- Traballo autónomo de 40 horas.

- Utilizar a bibliografía básica e complementaria.

- Búsqueda de artígos relevantes, lectura e conclusións.

ASISTENCIA A CLASE: Segundo Normativa de Asistencia a Clase nas Ensinanzas Adaptadas ao Espazo Europeo da Educación Superior (Acordo de Consello de Goberno do 25 de marzo de 2010. USC)

EVALUACIÓN DO RENDEMENTO ACADÉMICO: Segundo Resolución do 15 de xuño de 2011 pola que se publica a Normativa de Avaliación do rendemento académico dos estudantes e a revisión de calificacións, aprobada no Consello de Goberno do 15 de xullo de 2011. DOG 140, 21 de xullo de 2011