Prehistoria: as sociedades cazadoras-recolectoras

- Impartir un coñecemento xeral da evolución biolóxica e social dos grupos humanos durante a época prehistórica desde unha perspectiva holística.
- Toma de conciencia por parte do alumnado da relación e interacción entre o pasado e o presente na conformación da sociedade.

1. Concepto e desenvolvemento da disciplina
2. Teoría e método
3. O Cuaternario
4. Orixe e evolución da especie humana
5. O Paleolítico Inferior: xeneralidades
6. O Paleolítico Inferior: sociedade
7. O Paleolítico Medio: xeneralidades
8. O Paleolítico Medio: sociedade
9. O Paleolítico Superior: xeneralidades
10. O Paleolítico Superior: sociedade
11. Os derradeiros cazadores-recolectores

Boyd, R. e Silk, J.B. 2001. Cómo evolucionaron los humanos. Ariel Ciencia, Barcelona.
Carbonell, E. (coord.) 2005. Homínidos: las primeras ocupaciones de los continentes. Editorial Ariel, Barcelona.
Cunliffe, B. (ed.) 1998: Prehistoria de Europa. Oxford. Ed. Crítica, Barcelona
Eiroa, J.J., Bachiller, J.A, Castro, L. e Lomba, J. 1999: Nociones de tecnología y tipología en Prehistoria. Ed. Ariel. Barcelona.
Eiroa, J.J. 2010: Prehistoria del Mundo. Sello Editorial, Barcelona.
Fernández Martínez, V.M., 2007. Prehistoria. El largo camino de la humanidad. Alianza Editorial, Madrid.
Fullola, J.M., Nadal, J., Daura, J. y Oms, F.X., 2020: Introducción a la Prehistoria: la evolución de la cultura humana. Ed. UOC, Colección Manuales nº 672, Barcelona.
Gamble, C., 2001. Las sociedades paleolíticas de Europa. Ed. Ariel
Groenen, M., 2000. Sombra y luz en el arte paleolítico. Ed. Ariel, Barcelona
Leroi-Gourhan, A., 1985. Los primeros artistas de Europa. Introducción al arte parietal paleolítico. Ed. Encuentro.
Menéndez, M., Jimeno, A. e Fernández, V.M., 2011. Diccionario de Prehistoria (2ª ed). Alianza Editorial.
Moure Romanillo, A. e González Morales, M.R., 1992. La expansión de los cazadores. Paleolítico Superior y Mesolítico. Ed. Síntesis.
Renfrew, C. e Bahn, P., 1993. Arqueología. Teorías, Métodos y Práctica. Ed. Akal. (8ª ed. inglesa, moi corrixida no ano 2020)
Ripoll, S. et alii, 2020: Prehistoria I. Las primeras etapas de la Humanidad (3ª ed). Ed. Ramón Areces, UNED.
Stringer, Ch. e Andrews, P., 2005. La evolución humana. Ed. Akal, Madrid.
Stringer, Ch. e Gamble, C. 1996: En busca de los Neandertales. Crítica, Barcelona

- Coñecer os aspectos esenciais e a dinámica da Prehistoria Antiga.
- Capacidade de análise e investigación neste dominio.
- Iniciación ao traballo de campo e á investigación básica nesta área.
- Capacidade para localizar información arqueolóxica co emprego da bibliografía especializada e de Internet.

Docencia expositiva:
Semanas 1ª-2ª, 3ª-8ª, 10ª-14ª, 30 horas en total para cada grupo. Docencia teórica na aula.

Docencia interactiva:
Semanas 3ª-14ª, once horas en total, para cada grupo. Prácticas sobre diversos aspectos da Prehistoria Antiga, dende unha metodoloxía arqueolóxica e a interdisciplinariedade. Se manexarán materiais de traballo como diagramas polínicos, técnicas de datación, fichas de prospección, cartografía a diferentes escalas, cráneos, reproduccións de artefactos arqueolóxicos, documentación fotográfica e audiovisual, etc... Se colgarán materiais de traballo complementarios nas partes correspondentes da AULA VIRTUAL desta asignatura.

Haberá unha semán adicada a resolver dúbidas do alumnado.

Saída de campo
Programarase unha saida de campo/práctica no Centro Arqueoloxico do Barbanza.

Avaliación continua, cos seguintes porcentaxes por tipo de actividade:
Exame final nas datas prescritas pola Facultade: 70% (20% mínimo) da nota. Avaliación sobre os coñecementos adquiridos nas aulas teóricas e nas interactivas. Duas das dez preguntas do exame virán das lecturas obrigatorias.
Memoria sobre as actividades desenvolvidas no curso da Docencia Interactiva: 20%.
Asistencia: 10%.
No cómputo da asistencia terase en conta asemade a participación na Saída de Campo programada, así como a asistencia ás Titorías efectuadas na semán prescrita do curso.
Avaliación extraordinaria:
mantendo as porcentaxes respectivas, repetirase aquela parte non superada, e de ser o caso, entregarase o traballo demandado na convocatoria ordinaria e non realizado.
Aqueles alumnos/as que obtivesen dispensa de asistencia a clase deberán examinarse nas datas previstas pola Facultade (50% da nota) e máis entregar un traballo de investigación (50% da nota).

Actividades docentes de carácter expositivo: 30 horas.
Actividades de docencia interactiva en grupos: 15 horas.
Titorías e avaliación: 5 horas.
Subtotal: 50 horas.

Traballo persoal:
Estudo: 40 horas.
60 horas de elaboración de traballos.
Subtotal: 100 horas.

Total: 150 horas.

Combinar a asistencia e participación nas clases teóricas e prácticas co estudo persoal da materia, procurando levar os contidos ao día.
É moi útil acceder á AULA VIRTUAL desta asignatura, onde se proporciona información sobre a marcha da mesma e datos complementarios sobre as distintas temática abordadas nas aulas.
É recomendable o manexo funcional dalgunha das principais linguas estranxeiras.

En caso de fraude académica tal como se define no artigo 42 da Lei de Convivencia da USC de marzo de 2023 aplicaranse as sancións previstas no artigo 11 de producirse plaxio en traballos académicos ou exames ou ben emprego non consentido de ferramentas de Intelixencia Artificial.