Farmacoterapia para la Atención Farmacéutica

1- Conocer y comprender los mecanismos generales de la enfermedad, alteraciones moleculares, estructurales y funcionales, y las herramientas terapéuticas para restaurar la salud.
2- Promover el uso racional de los medicamentos y productos sanitarios
3- Favorecer la resolución de problemas y la toma de decisiones en Farmacoterapia
4- Desarrollar la capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica y a comunicarse con expertos en otras áreas relacionadas con la salud promoviendo la colaboración con equipos profesionales sanitarios.
5- Desarrollar habilidades de gestión de la información (habilidad para buscar y analizar la información de fuentes de información de medicamentos adecuadas y fiables).

Epígrafes del curso: Programa de la asignatura
• Programa de clases expositivas: 23 horas
Sección I: Principios Generales
Tema 1. Concepto y objetivos de la Farmacoterapia. Guías farmacoterapéuticas y Guías de Práctica Clínica
Tema 2. Relevancia clínica de situaciones fisiológicas especiales y de situaciones patológicas en la utilización de medicamentos
Tema 3. Relevancia clínica de las interacciones medicamento-medicamento; medicamento-alimento y medicamento-pruebas de laboratorio
Tema 4. Diseño de protocolos de Atención Farmacéutica: dispensación (activa) de medicamento, indicación farmacéutica y seguimiento farmacoterapéutico.
Sección II: Farmacoterapia de los trastornos mentales
Tema 5. Farmacoterapia de la ansiedad y de los trastornos del sueño.
Tema 6. Farmacoterapia de la depresión
Sección III- Farmacoterapia de las alteraciones del movimiento y de los trastornos neurodegenerativos
Tema 7. Farmacoterapia de la enfermedad de Alzheimer y de otras demencias
Tema 8. Farmacoterapia de la esclerosis múltiple
Sección IV: Farmacoterapia de las alteraciones cardiovasculares
Tema 9. Farmacoterapia de la hipertensión arterial
Tema 10. Farmacoterapia de la insuficiencia cardíaca
Sección V: Farmacoterapia de la inflamación y del dolor
Tema 11. Farmacoterapia del dolor
Sección VI: Farmacoterapia de los trastornos respiratorios
Tema 12. Farmacoterapia del asma y de la rinitis alérgica. Enfermedad pulmonar obstructiva crónica.
Sección VII: Farmacoterapia de trastornos musculoesqueléticos
Tema 13. Farmacoterapia de la obesidad
Tema 14. Farmacoterapia de la hiperuricemia y de la gota
Sección VIII: Farmacoterapia del aparato digestivo
Tema 15.Farmacoterapia de los trastornos gastrointestinales
Sección IX: Farmacoterapia de la anticoncepción
Tema 16. Farmacoterapia de la anticoncepción

• Programa de clases interactivas:
Seminarios (18 horas)
Seminario 1 (1 horas): Consideraciones generales de Atención Farmacéutica en Farmacoterapia
Seminario 2 (2 horas): Indicación farmacéutica en salud bucodental: boca seca, aftas, halitosis, gingivitis, sensibilidad dental…
Seminario 3 (2 horas): Indicación farmacéutica en estreñimiento y hemorroides
Seminario 4 (2 horas): Indicación farmacéutica en diarrea
Seminario 5 (2 horas): Indicación farmacéutica en alteraciones oculares: ojo rojo y sequedad ocular
Seminario 6 (2 horas): Indicación en farmacoterapia del dolor
Seminario 7 (2 horas): Seguimiento farmacoterapéutico de pacientes con hipertensión arterial o insuficiencia cardíaca
Seminarios 8-10 (2 horas cada uno): Práctica de indicación farmacéutica

Básica:
- LORENZO P, MORENO A, LEZA JC, LIZASOAIN I, MORO A, PORTOLÉS A, editores. Velazquez. Farmacología Básica y Clínica. 19ª ed. Madrid: Editorial Médica Panamericana, 2018.
- BRAVO DIAZ L, MARHUENDA REQUENA E, Manual de Farmacoterapia. Madrid. Editorial Elsevier, 2005.
- BRUNTON LL, KNOLLMANN BC, editores. Goodman & Gilman: Las bases farmacológicas de la terapéutica. 14ª ed: McGraw-Hill. 2023. Acceso electrónico USC a la 13ª ed: McGraw-Hill AccessMedicina Spa. https://accessmedicina-mhmedical-com.ezbusc.usc.gal/book.aspx?bookid=24…
- Foro de Atención Farmacéutica-Farmacia Comunitaria (Foro AF-FC). Guía práctica para los Servicios Profesionales Farmacéuticos Asistenciales en la Farmacia Comunitaria. Madrid: Consejo General de Colegios Oficiales de Farmacéuticos; 2024. https://www.farmaceuticos.com/farmaceuticos/farmacia/farmacia-asistenci…
- Catálogo de Guías de Práctica Clínica en el Sistema Nacional de Salud. https://portal.guiasalud.es/gpc/
- Atención Farmacéutica. J. Benedí González; M. Rodríguez Martínez. Ed. Dextra Editorial 1ª ed. (2019)
- Atención Farmacéutica. Servicios farmacéuticos orientados al paciente. 2ª Edición. MJ Faus Dáder, P Amariles Muñoz, F Martínez Martínez. Editorial Técnica Avicam. 2022

Complementaria:
- Catálogos de medicamentos de distintas fuentes:
Centro de Información Online de Medicamentos de la AEMPS- CIMA: https://cima.aemps.es/cima/publico/home.html
BOT Plus – Catálogo de medicamentos del Consejo general de Colegios Farmacéuticos: https://www.farmaceuticos.com/botplus/
- Guía farmacoterapéutica y de práctica clínica de centros sociosanitarios. Xunta de Galicia; Consellería de Sanidade; Servizo Galego de Saúde. Santiago de Compostela 2022.
- DIPIRO, J.T., TALBERT, R.L., YEE, G.C. MATZKE G.R., WELLS, B.G., POSEY, L.M., editores. Pharmacotherapy, a physiological approach. 10ª ed: McGraw-Hill. 2017.
- BENEDÍ J, RODRÍGUEZ M, editores. Atención farmacéutica. 1ª ed. Madrid: DEXTRA Editorial, 2019.
- RITTER JM, FLOWER R, HENDERSON G, LOKE YK, MacEWAN D, RANG HP. editores. Rang y Dale Farmacología. 9ª ed. Barcelona: Elsevier, 2020. Acceso temporal on USC ClinicalKey Student Medicine – Elsevier: https://biblioteca-usc.gal/clinicalkey-student-elsevier/
- FLÓREZ J., ARMIJO J., MEDIAVILLA Á. editores. Farmacología Humana. Elsevier Masson, S.A., Barcelona, 6ªEd, 2013. Acceso temporal on USC ClinicalKey Student Medicine – Elsevier: https://biblioteca-usc.gal/clinicalkey-student-elsevier/
- KATZUNG B.G. Farmacología básica y clínica, 15 ed. Ed. McGraw Hill Education Inc, 2020. Acceso electrónico USC a la 14 ed: McGraw-Hill AccessMedicina Spa: https://accessmedicina-mhmedical-com.ezbusc.usc.gal/book.aspx?bookid=27…
- Atención Farmacéutica. J. Benedí González; M. Rodríguez Martínez. Ed. Dextra Editorial 1ª ed. (2019)
- Atención Farmacéutica. Servicios farmacéuticos orientados al paciente. 2ª Edición. MJ Faus Dáder, P Amariles Muñoz, F Martínez Martínez. Editorial Técnica Avicam. 2022

Conocimientos
Con 02. Conocer los efectos terapéuticos y tóxicos de sustancias con actividad farmacológica.
Con 04. Adquirir conocimientos para diseñar, preparar, suministrar y dispensar medicamentos y otros productos de interés sanitario.
Con 05. Adquirir conocimientos en farmacoterapia y dietoterapia, así como en el ámbito nutricional y alimentario en los establecimientos en los que presten servicios.
Con 06. Adquirir conocimientos básicos en gestión clínica, economía de la salud y uso eficiente de los recursos sanitarios para promover el uso racional de los medicamentos y productos sanitarios.
Con 07. Conocer, evaluar y valorar los problemas relacionados con fármacos y medicamentos, así como participar en las actividades de farmacovigilancia.
Con 08. Conocer las actividades de farmacia clínica y social, siguiendo el ciclo de atención farmacéutica.
Con 10. Conocer las propias limitaciones y la necesidad de mantener y actualizar la competencia profesional, prestando especial importancia al autoaprendizaje de nuevos conocimientos basándose en la evidencia científica disponible.
Módulo de Medicina y Farmacología
Con 31. Conocer cómo utilizar de forma segura los medicamentos teniendo en cuenta sus propiedades físicas y químicas incluyendo cualquier riesgo asociado a su uso.
Con 33. Conocer los efectos de sustancias con actividad farmacológica.
Con 35. Conocer la relación existente entre alimentación y salud, y la importancia de la dieta en el tratamiento y prevención de las enfermedades.
Con 36. Conocer la gestión y características propias de la asistencia farmacéutica en las estructuras asistenciales de Atención Primaria y de Atención Especializada en el Sistema Sanitario.
Con 37. Conocer la estructura y función del cuerpo humano, así como los mecanismos generales de la enfermedad, alteraciones moleculares, estructurales y funcionales, expresión sindrómica y herramientas terapéuticas para restaurar la salud.
Con 40. Conocer la gestión y características propias de la asistencia farmacéutica en el ámbito oficinal y de la industria farmacéutica.
Habilidades o destrezas
H/D 01: Intervenir en las actividades de promoción de la salud, prevención de enfermedad, en el ámbito individual, familiar y comunitario; con una visión integral y multiprofesional del proceso salud-enfermedad.
H/D 05: Desarrollar habilidades de comunicación e información, tanto orales como escritas, para tratar con pacientes y usuarios del centro donde desempeñe su actividad profesional.
H/D 06: Promover las capacidades de trabajo y colaboración en equipos multidisciplinares y las relacionadas con otros profesionales sanitarios.
Competencias Instrumentales:
Comp 01: Capacidad de análisis y síntesis.
Comp 03: Comunicación oral y escrita en la propia lengua.
Comp 06: Habilidades de gestión de la información (habilidad para buscar y analizar información proveniente de fuentes diversas).
Comp 07: Resolución de problemas.
Comp 08: Toma de decisiones.
Competencias interpersonales:
Comp 11. Capacidad crítica y autocrítica.
Comp 12. Trabajo en equipo.
Comp 15. Capacidad para comunicarse con expertos de otras áreas.
Comp 18. Compromiso ético.
Competencias sistémicas:
Comp 19. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
Comp 21. Capacidad de aprender.
Comp 30. Motivación de logro.

Actividades formativas con presencia del profesor:
A) Clases expositivas: lección impartida por el profesor sobre los epígrafes de los temas propuestos en el programa. Duración: 50 minutos. Es necesario contar con el apoyo de medios audiovisuales e informáticos, pero, en general, los estudiantes no necesitan manejarlos en clase. Prioriza la transmisión de conocimientos por parte del profesorado, exigiendo al alumnado la preparación previa o el estudio posterior.

B) Clases interactivas (Seminarios) (en grupos reducidos): clase teórico/práctica en la que se tratarán los contenidos reseñados en el programa de seminarios. Su duración es de dos horas, pero requieren una preparación previa por parte del profesorado y el alumnado.
Constituyen una actividad formativa ordenada preferentemente a la competencia de los estudiantes para trabajar en equipo y desarrollar hábitos cooperativos que redimensionen la eficacia de su labor y la integren en proyectos más amplios; prioriza el aprendizaje cooperativo por parte del alumnado.
El alumno recibe una enseñanza basada en la resolución de problemas y participa activamente en estas clases de la siguiente forma:
1) Trabajos (con presentación): Los alumnos se dividen en equipos de trabajo y en cada sesión, un equipo expone a sus compañeros el protocolo de actuación en atención farmacéutica en farmacoterapia del tema objeto de estudio. El equipo encargado de cada seminario habrá preparado previamente el tema asignado en base a una guía facilitada como material de partida por el profesor.
2) Resolución de casos: preparación de casos de atención farmacéutica, aplicación de los protocolos de atención farmacéutica y resolución mediante aprendizaje colaborativo en el aula. Esta metodología fomenta la actuación a través de protocolos, el debate y la participación activa del alumnado.
3) Simulación: el alumnado simula las actuaciones farmacéuticas para los casos resueltos en el apartado anterior.

C) Tutorías de pizarra (en grupo reducido): Tutorías programadas por el profesor. Constituyen una actividad formativa ordenada preferentemente a la competencia de los estudiantes para integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de tomar decisiones a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, implique la aplicación de sus conocimientos en el ámbito de los estudios; prioriza el aprendizaje autónomo por parte del alumnado.
En general, supondrán para cada alumno unas 2 horas por semestre y asignatura. Se proponen actividades como la supervisión de trabajos a exponer por los alumnos en las clases seminarios, de los casos clínicos, así como dudas para la presentación, exposición y debate realizados por pequeños grupos.

El seguimiento de las actividades formativas individuales o grupales desarrolladas con soporte virtual se llevará a cabo mediante los mecanismos disponibles en las plataformas empleadas, tales como registros de participación y programación de entregas.

Los exámenes de la asignatura se realizarán de forma presencial. Se realizará evaluación continua y una prueba final de conocimientos teórico-prácticos complementaria a la evaluación continua.
• Evaluación continua: con la evaluación continua se pretende evaluar el nivel de conocimientos y resultados de aprendizaje adquiridos por el alumno en cada momento del tiempo. La evaluación continua valorará la asistencia y participación en las clases expositivas e interactivas, la preparación y ejecución de los seminarios, así como la participación activa del alumno en otras actividades individuales y/o grupales así como en pruebas objetivas de seguimiento que se planteen a lo largo del curso. La nota obtenida en la evaluación continua será el 30% de la calificación final.
La evaluación continua podrá mantenerse en el alumnado repetidor que así lo desee, durante los dos cursos posteriores a la realización de la evaluación continua.
• Prueba final: se evaluarán conocimientos teórico-prácticos mediante un examen que incluye preguntas tipo test de los temas de las clases expositivas y de las clases interactivas y casos de farmacoterapia en atención farmacéutica. La nota obtenida en esta evaluación de conocimientos teórico-prácticos será el 70% de la calificación final.
• Calificación final. En la calificación final otorgada al alumno, se tendrán en cuenta las notas de la evaluación continua (30%) y la obtenida en la prueba final de conocimientos teórico-prácticos (70%), teniendo en cuenta que el alumno debe alcanzar un mínimo del 30% de la nota en la prueba final para superar la asignatura. Alumnos no aptos para evaluación continua serán evaluados únicamente mediante prueba final.
• Evaluación en la segunda oportunidad del curso: en sucesivas convocatorias se utilizarán los mismos criterios de evaluación.
Para los casos de realización fraudulenta de ejercicios o pruebas será de aplicación lo recogido en la “Normativa de avaliación do rendemento académico dos estudantes e de revisión de cualificacións”.

La evaluación de los conocimientos, habilidades y competencias adquiridas en la materia será realizada a través de las siguientes vías:
En el examen teórico: Con 02, Con 04, Con 05, Con 06, Con 07, Con 08, Con 10, Con 31, Con 33, Con 35, Con 36, Con 37, Con 40,

En la evaluación de las clases interactivas:
1) Elaboración de trabajos (con presentación): Con 06, Con 07, Con 08, Con 10, Con 31, Con 33, Con 35, Con 36, Con 40, H/D 01, H/D 06, Comp 01, Comp 03, Comp 06, Comp 07, Comp 08,
2) Resolución de casos: H/D 01, H/D 05, H/D 06, Comp 11, Comp 12, Comp 15, Comp 18, Comp 19,
3) Simulaciones: H/D 01, H/D 05, H/D 06, Comp 15, Comp 18, Comp 19, Comp 21, Comp 30.

TRABAJO PRESENCIAL EN EL AULA : TRABAJO PERSONAL DEL ALUMNO
Clases expositivas en grupo grande 23H : Estudio autónomo individual o en grupo 35H
Clases interactivas en grupo reducido 18H : Resolución ejercicios, u otros trabajos 16H
Tutorías en grupo muy reducido 2H Orientación y resolución de dudas
Presentación en clases interactivas 2H : Trabajos (individuales o en grupo) incluidos Elaboración, presentación, exposición 12H
Examen 2H : Realización y revisión del examen 2,5H

Total horas trabajo presencial en el aula o en el laboratorio 45
Total horas trabajo personal del alumno 67,5

Es recomendable que los alumnos antes de abordar el estudio de un tema de farmacoterapia posean conocimientos de farmacología, fisiología, fisiopatología, toxicología, biofarmacia y farmacocinética etc.
También se recomienda tratar de esforzarse en integrar y relacionar los contenidos de esta asignatura con otros, ya sea dentro de un mismo tema, dentro de la misma materia (unos temas con otros) o entre materias (contenidos de farmacoterapia con farmacología, fisiopatología…). Esto beneficiaría el aprendizaje traslacional del alumno.
Por último deberán comprender que los conocimientos que se imparten en esta asignatura permitirán en muy buena parte al farmacéutico como profesional impartir información sobre medicamentos, y practicar la atención farmacéutica tanto en indicación de medicamentos sin receta como en llevar a cabo el seguimiento de la farmacoterapia en enfermedades crónicas y realizar la dispensación de medicamentos.
Es muy deseable también que los alumnos posean conocimientos transversales relacionados con la información de medicamentos, habilidades profesionales de comunicación y conocimientos de informática y de inglés.