Class management and social conflicts

Estudio de los fundamentos teóricos y de las bases materiales de la organización social en su reglamentación jurídica, de su funcionalidad y de su jerarquización interna.
Análisis de los fenómenos de desviación social, violencia y delincuencia.
Análisis de conflictos relacionados con los poderes y los problemas territoriales
Análisis de los factores socioeconómicos de los conflictos sociales.
Análisis de modelos de conflicto social rural y urbano
Reconstrucción de los mecanismos de control y de disciplinamiento social.
Presentación académiica de resultados científicos sobre las materias de la asignatura

ORDEN SOCIAL, CONFLICTO Y DELITO

2.-CONTROL Y DISCIPLINAMIENTO SOCIAL

3.-PLURALIDAD DE PODERES, CONFLICTOS Y
CONSENSOS EN LA MONARQUÍA

4.-MODALIDADES DE CONFLICTO URBANO

5.-FORMAS DE CONFLICTIVIDAD RURAL


De estas unidades temáticas, el prof. Pegerto SAAVEDRA es responsable de la núm. 5 ("Formas de conflictividaderural"). De la núm. 3 se encarga la profa. de laUC Susana TRUCHUELO, de la 4 los profs. José M. LÓPEZ GARCÍA e José ANTOLÍN NIETO (UAM), y de las unidades 1 y 2 el prf. Tomás A. MANTECÓN MOVELLÁN, de la UC, que es elresponsable de laa materia y el autor de la Guía de la misma, de la esta programación es una adaptación

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Competencias xgnéricas:

-Dominar las tradiciones historiográficas yl os recursos metodológicos y conceptuales para eñl estudio de la Edad Moderna en sus distintos ámbitos.
-Conseguir un conocimiento avanzado de los principales recursos bibliográficos de las diferentes áreas temáticas.
-Tener capacidad para organizar, archivar y planificar material documental manuscrito e impreso y bibligráfico, con el que trabajan habitualmente los historiadores modernistas.
-Adquirir un coñecemento crítico de la relación entre los acontecemientos y procesos actuales y el pasado.
-Aplicar adecuadamente la metolodogía científica propia da Historia en la realización de trabajos bibliográficos y en los basados en la elaboración de fuentes.
-Aplicar las nuevas tecnologías a la investigación histórica.
-Ser capaz de comentar, anotar y editar textos y documentos.

Competencias específicas:

Coñecer e comprender, a nivel avanzado, os sistemas e estructuras sociais, económicas, institucionais e culturais que configuran os territorios da Monarquía de España.
-Coñecer os principais debates sobre a organización da sociedade do Antigo Réxime e valorar as súas características específicas.
-En relación co punto anterior, coñecer as principais correntes históricas que se ocuparon e ocupan da Historia Social, en especial das centradas nos procesos de cambio, conflito, control e disciplinamento social.
-Aplicar, a nivel avanzado, teorías, métodos e técnicas para o estudo dos diversos temas que abarca o estudo da sociedade do Antigo Réxime.
-Analizar e interpretar, a nivel avanzado, documentos históricos relacionados coas diversos unidades temáticas

Nas clases expositivas preténdese ofrecer ao alumnado información sobre a organización da sociedade do Antigo Réxime, para que poda entender a súa articulación específica desde perspectivas variadas, en particular a económica,a xurídico-política e a cultural, e para que sexa capaz de entender os procesos de disciplinamento e cambio social e os variados conflitos que teñen lugar tanto no mundo urbano como rural.

As clases prácticas permitirán, mediante lecturas bibliografías, consulta de determinadas fontes e discusións cos profesores, a adquisición de habilidades e posta a punto dos coñecementos adquiridos a través do traballo persoal do alumno, que deberá así achegarse ao proceso de construción do coñecemento histórico.

O alumnado poderá facer uso, como complemento, da aula virtual da asignatura.

En todo caso clases expositivas e traballos prácticos non son independentes desde o punto de vista metodolóxico e dos mecanismos de avaliación: a docencia semipresencial e metodoloxía docente, articulada en leccións teóricas, realización de análises ou recensións, traballos prácticos orientados polo profesor , seminarios en aula ou a través de foros on-line e as titorías individuales e de grupo presenciales e on-line afectan á metodoloxía e criterios de avaliación

de avaliación realizaráse fundamentalmente mediante a o seguimento e valoración de traballos prácticos realizados polos alumno para cada un dos cinco temas, que terán o mesmo peso na cualificacón final (un 20 por cen cada un deles). Os traballos escritos que se soliciten deben incorporar elementos que forman parte de toda a materia impartida, incluíndo os seminarios e debates presenciales o por foros on-line.

As horas de traballo autónomo correspóndense coas que o alumno debe deber empregar nas actividades relacionadas coa elaboración do traballo. Aqueles alumnos que non consigan unha nota igual ou superior a cinco (5) de promedio nas diveras unidades temáticas poderán recuperar a materia de acordo co calendario académico

Por cada 3 horas de teoría de cada unidade temática, o alumno deberá facer 1 hora de prácticas en aula, 0,5 de titorías, e 20 de traballo autónomo. No conxunto das cinco unidades temáticas que ten a asignatura, o total de horas presenciais é de 25 (teoría, titorías e actividades de seguimento e avaliación) e o de actividades non presenciais de 100

Recoméndase a lectura da bibliografía básica e complementaria que figura na programación, pero tamén da máis específica que se propoña para cada unidade temática. En relación con isto resulta fundamental o dominio de linguas como o inglés ou o francés.
Dado que se trata dunha materia optativa tamén se agarda dos alumnos un evidente interés á hora de participar en debates e discusións, sexan presenciais ou on-line, e a de tomar tomar contacto cos procesos de construción do coñecemento histórico mediante o achegamento ás algunhas fontes documentais.