Master in Modern History: Spanish Monarchy, 16th-18th centuries

Itinerario Iniciación a la Investigación:

Obligatorias: 25
Optativas Itinerario Iniciación a la Investigación: 20
Trabajo fin de máster: 15
Total: 60

Itinerario Profesional

Obligatorias: 25
Optativas Itinerario Profesional: 10
Prácticas externas (Itinerario Profesional): 10
Trabajo fin de máster: 15
Total: 60

-Itinerario Iniciación a la Investigación
-Itinerario Profesional

En caso de seguir la orientación de iniciación a la investigación, el estudiante deberá cursar 20 créditos (4 materias) del módulo de materias optativas. En caso de seguir el itinerario profesional, deberá cursar 10 créditos optativos (2 materias) e los 10 créditos del prácticum optativo.

The «Spanish Monarchy» was the most formidable organisation of power in Europe in the 16th and 18th centuries. This interuniversity master's aims to study in depth, with a revisionist approach, the unique nature of the structure of power that was the "Spanish Monarchy" through the analysis of the political culture that fuelled that monarchical notion, the policy of dynastic aggrandizement and its conflicts, and the religion that informed the culture.

• Admission profile

  No se contempla

• Minimum number of ECTS enrollment credits per student and school period

  Itinerario Iniciación a la Investigación:

  Obligatorias: 25
  Optativas Itinerario Iniciación a la Investigación: 20
  Trabajo fin de máster: 15
  Total: 60

  Itinerario Profesional

  Obligatorias: 25
  Optativas Itinerario Profesional: 10
  Prácticas externas (Itinerario Profesional): 10
  Trabajo fin de máster: 15
  Total: 60

• Tutorial action and reception

  La Comisión Interuniversitaria de Coordinación del Máster ha diseñado:
  1.- Una Tutoría de Pre-inscripción que deberán realizar los estudiantes, entre la pre-inscripción y la matrícula, con objeto de informar con detenimiento, de algunas cuestiones que interesan a los estudiantes, que aunque están planteadas en la página web y en la información impresa, a nuestro modo de ver, merecen una explicación más detallada. Nos referimos a temas tales como itinerarios módulos obligatorios, oportunidad, o no de realizar Practicum, de acuerdo a los intereses de cada estudiante, etc. En esta tutoría, el Coordinador del Máster, revisa el curriculum diseñado por el estudiante, antes de que se haga definitivo a través de la matrícula.
  2.- Tutor Académico y de Investigación. La Comisión Universitaria de Coordinación del Máster asignará un Tutor Académico a cada estudiante aceptado en el Máster. Podrán ser tutores académicos todos los profesores que formen parte del cuerpo docente del Máster. El nombramiento de estos tutores se hará anualmente. Entre sus funciones están:
   Proporcionará al estudiante el asesoramiento necesario para realizar el Máster en las mejores condiciones de eficacia.
   Revisará, entre la pre-inscripción y antes del período de matrícula, el curriculum elegido por el estudiante y en su caso hará una propuesta alternativa.
   Velará por el óptimo desarrollo del trabajo y aprendizaje del alumno
   Aportará a la Comisión de Coordinación del Máster los informes necesarios sobre la marcha del estudiante en el Máster.
   Colaborará con la Comisión de Calidad del Máster cumpliendo con los procedimientos de garantía de calidad que estén establecidos.
   Proporcionará al estudiante el asesoramiento necesario para solicitar las ayudas a la movilidad para desplazarse a otros centros colaboradores o socio del Máster.
   Hará el seguimiento del estudiante en el período de estancia en otro centro colaborador o socio del Máster
   Proporcionará al estudiante el tema del TFM, la bibliografía y las fuentes primarias de partida.
   Proporcionará al estudiante el asesoramiento necesario para realizar el TFM en las mejores condiciones de eficacia.
  3.- Tutor Académico de Prácticas. La Comisión Universitaria de Coordinación del Máster nombrará un Tutor de Prácticas para cada universidad, elegido entre los profesores que formen parte del cuerpo docente del Máster. Entre sus funciones están:
   Proporcionará al estudiante el asesoramiento necesario para realizar las prácticas en las mejores condiciones de eficacia.
   Servirá de enlace entre el Máster y las Instituciones Colaboradoras que acogen estudiantes en prácticas.
   Concertará los medios para el correcto desarrollo de las prácticas.
   Informará y asesorará a los estudiantes sobre la oferta de prácticas externas.
   Seleccionará, en el caso de que la demanda supere a la oferta, los estudiantes en prácticas que se asignan a cada Institución (Criterios: 1. preparación para realizar el Prácticum; 2. expediente académico, 3. entrevista personal).
   Supervisará los contenidos y desarrollo de las prácticas.
   Elaborará, en colaboración con el Tutor Institucional de Prácticas la Guía Docente de la misma.
   Recibirá el informe del tutor profesional.
   Evaluará, junto con el Tutor Institucional de Prácticas, la Memoria final elaborada por el estudiante.
   Firmará las actas del Practicum.
  4.- Tutor Institucional de Prácticas. A propuesta de las Instituciones Colaboradoras del Máster que acogen estudiantes en prácticas, la Comisión Universitaria de Coordinación del Máster, nombrará un Tutor Institucional de Prácticas por cada Institución Colaboradora de Acogida. Entre sus funciones están:
   Proporcionará al estudiante el asesoramiento necesario para realizar las prácticas en las mejores condiciones de eficacia.
   Diseñará el contenido de la práctica y elaborará, en colaboración con el Tutor Académico de Prácticas la Guía Docente de la misma.
   Servirá de enlace entre la Institución Colaboradora y el Máster.
   Supervisará el desarrollo de las prácticas, informando al Coordinador Académico de las Prácticas, de cualquier incidencia que pudiera surgir en su desarrollo.
   Evaluará, junto con el Tutor Académico de Prácticas, el informe final elaborado por el estudiante.
   Evaluará la actividad práctica desarrollada por el estudiante y su aprovechamiento.

• Access

  Access

  Para acceder aos ensinos oficiais de Máster será necesario estar en posesión de:
  A.1. Un título universitario oficial español.
  A.2. Un título expedido por unha institución de educación superior pertencente a outro Estado integrante do Espazo Europeo de Educación Superior que faculte no mesmo para o acceso a ensinos de Máster.
  A.3. Un título pertencente a un sistema educativo alleo ao Espazo Europeo de Educación, previa comprobación pola Universidade de que o citado título acredita un nivel de formación equivalente aos correspondentes títulos universitarios oficiais españois e faculta no país expedidor do título para o acceso a ensinos de posgrao.
  A.4. Un título superior das Ensinanzas Artísticas Superiores do sistema educativo español.

  Admission

  Modalidad: criterios generales

  Titulación superior (licenciado o graduado) en las ramas de Artes y Humanidades o Ciencias Sociales y Jurídicas.

  Los alumnos procedentes de países de lengua diferente al gallego, portugués ou español deberán acreditar el nivel de lengua gallega: Celga II, o española: B1, de acuerdo con el Acuerdo del Consejo de Gobierno de la USC de 30 de julio de 2018.
  De non poseer alguno de los títulos, la USC les realizará una prueba de nivel y, de no superarla, deberán asistir a un curso intensivo de gallego o español en el primer semestre hasta alcanzar el nivel requerido

  Información actualizada en cada convocatoria de matrícula

Modalidad: criterios generales

Titulación superior (licenciado o graduado) en las ramas de Artes y Humanidades o Ciencias Sociales y Jurídicas.

Los alumnos procedentes de países de lengua diferente al gallego, portugués ou español deberán acreditar el nivel de lengua gallega: Celga II, o española: B1, de acuerdo con el Acuerdo del Consejo de Gobierno de la USC de 30 de julio de 2018.
De non poseer alguno de los títulos, la USC les realizará una prueba de nivel y, de no superarla, deberán asistir a un curso intensivo de gallego o español en el primer semestre hasta alcanzar el nivel requerido

Información actualizada en cada convocatoria de matrícula

• Generic skills

  1. To master historiographic traditions and methodological and conceptual resources oriented towards the analysis of modern history in its different fields and approaches.
  2. To have an advanced knowledge of the main bibliographic resources of the different thematic areas and disciplines which include the historiographical studies on the Spanish Monarchy of the XVI-XVIII centuries.
  3. Be able to organise, archive and plan the documentary material -manuscripts and printed- and bibliographic material available to the present-day historian.
  4. To acquire a critical knowledge of the relationship between current events and processes and the past.
  5. To adequately apply a scientific methodology specific to History, in the execution of bibliographic works, in the elaboration of the state of play, in the analysis and interpretation of sources.
  6. To apply, at an advanced level, information gathering instruments such as bibliographic catalogues, archive inventories, electronic references, research and cataloguing of documentation and books in archives and libraries.
  7. To apply the new technologies to historical research and to the elaboration of original works within the professional profiles of the degree.
  8. Know how to transcribe, synthesise and catalogue historical information.
  9. Be able to comment on, make notes on and edit texts and documents correctly in accordance with the critical canons of history.
  10. Be able to use the specific techniques necessary to study documents from certain periods (e.g. Paleography or Epigraphy).
  11. Know and rigorously apply theoretical and methodological aspects related to archiving, historical bibliography and documentation related to Modern History.

• Specific skills

  1. Conocer y comprender a nivel avanzado los sistemas y las estructuras sociales, económicas, institucionales, culturales, ideológicas, religiosas que configuran los territorios que conformaban la Monarquía de España.
  2. Formular juicios y análisis críticos sobre la Monarquía de España, y diseñar planteamientos referidos al mismo tema, que puedan ser objeto de investigación
  3. Comprender y valorar las diferentes perspectivas de investigadores implicados en el estudio de la Monarquía de Españaen la Edad Moderna, sabiendo que proceden de contextos culturales y nacionales diferentes.
  4. Saber realizar aportaciones originales a las problemáticas objeto de debate historiográfico a cerca de la historia moderna.
  5. Conocer, a un nivel avanzado, los recursos bibliográficos y las fuentes primarias para el estudio de la Historia Moderna de España y especialmente en el ámbito de la Monarquía de España.
  6. Ser capaz de elaborar, organizar y desarrollar estudios avanzados de historia y de documentación de archivos y bibliotecas históricas referidas a la Monarquía de España.
  7. Aplicar una metodología de análisis comparado al estudio, a nivel avanzado, de los diversos territorios de la Monarquía de España y de las distintas unidades imperiales que configuraron el mapa político del mundo moderno.
  8. Aplicar, a nivel avanzado, las teorías, métodos y técnicas propias de las ciencias humanas y sociales al estudio de la Historia Moderna y en especial al de la Monarquía de España.
  9. Analizar e interpretar a nivel avanzado documentos históricos de los siglos XVI-XVIII.
  10. Adaptarse a un entorno profesional, comprender su estructura de funcionamiento en toda su extensión

Mobility

La información sobre programas de movilidad se ofrece por las Comisiones Universitarias de Coordinación del Máster de y más específicamente por los Coordinadores de Movilidad (uno por universidad). Estos coordinadores informan y gestionan las becas de movilidad del Ministerio de Educación y Cultura para estudiantes inscritos en Másteres Oficiales y sobre las actividades formativas que pueden realizar en los programas de posgrado de las Universidades con las que se tiene convenio ERASMUS de posgrado.
En la página web del Máster hay un tablón en la que se informa de becas, subvenciones y ayudas. Se proporciona también Información sobre otras becas de movilidad, ayudas y subvenciones, en las Oficinas de Relaciones Internacionales de cada universidad.
En función de los intereses del propio alumnado, y con el objeto de abrirle otras vías académicas, tanto docentes como investigadores, se recomienda la movilidad –presencial o virtual- y en el caso de los estudiantes de la Universidad de Santiago de Compostela:
 Estudiantes de la USC que elijan la orientación profesional pueden realizar el Módulo IV Practicum, en el Archivo de la Villa de Osuna, Osuna (Sevilla), en también en el Archivo General de Simancas (Valladolid), en la Real Biblioteca (Madrid) en el CSIC (Madrid), en la Sección Nobleza AHN (Toledo) y en Archivos dependientes de la Xunta de Galicia (Lugo, Orense y Pontevedra)
 Estudiantes de la orientación investigadora y profesional que deseen realizar Seminarios Internacionales en instituciones colaboradoras residentes fuera de la Comunidad Gallega.
 Estudiantes de la orientación investigadora y profesional que deseen realizar asignaturas presenciales de la UAM o en la UC.
 Estudiantes que elijan la opción on-line, deberán hacer alguna tutoría presencial y desplazarse a la universidad que imparte la asignatura.
En la Universidad de Santiago de Compostela se promueven los intercambios y la movilidad de estudiantes y docentes propios y los intercambios con los de otras universidades españolas y extranjeras de manera específica a través de su Vicerrectorado de Relaciones Exteriores e Internacionalización. El Vicerrectorado promueve de forma activa la participación en los programas de Postgrado de profesores y estudiantes de otras universidades, busca los recursos adecuados a las necesidades de todos los miembros universitarios y apoya las iniciativas de todos los que quieran participar. Esos recursos e iniciativas se concretan en la participación y gestión de un amplio conjunto de programas de intercambio que se gestiona a través de la Oficina de Relaciones Exteriores. La ORE se encarga de la tramitación, registro y seguimiento de los convenios de cooperación en el ámbito académico, cultural y de investigación de los que forma parte la Universidad de Santiago. Es competencia de la ORE la gestión de los programas de movilidad nacional e internacional; los estudiantes compostelanos reciben su asesoramiento institucional en cada fase de la movilidad, y del mismo modo la ORE se encarga de la recepción, acreditación y acogida de los estudiantes de intercambio procedentes de otras universidades. En la Facultad de Geografía e Historia de la USC, la información y gestión relacionada con los alumnos propios y de acogida participantes en programas de intercambio la coordina el Vicedecanato de Asuntos Académicos y la Comisión de Asuntos Académicos del centro, con el apoyo de la Gestora Académica de la Facultad y los Responsables Académicos de Movilidad.
La movilidad de los/as estudiantes está regulada a través del “Reglamento de intercambios interuniversitarios”. A través de la Oficina de Relaciones Exteriores se gestionan programas de intercambio tanto nacionales (SICUE), como europeos (ERASMUS) y extracomunitarios (intercambios con países de América Latina o países de habla inglesa):
Portal Internacional

Internships

5.9.3 Prácticas Externas Optativas
La información sobre prácticas se realizará por las Comisiones Universitaria de Coordinación del Máster y en concreto por los coordinadores del Módulo de prácticas externas de cada Universidad, en la Semana de Acogida. La información online estará publicada en la web del máster. Los coordinadores del Módulo de prácticas y la Comisión Interuniversitaria de Coordinación del Máster se encargarán de promover los convenios de prácticas. Dichos convenios, una vez firmados por la institución o empresa y por la universidad (en la figura del vicerrector de estudiantes), se depositan en la institución o empresa, el vicerrectorado correspondiente, y se empezarán a depositar a partir del presente curso también en el decanato de la Facultad.
Por lo que se refiere a la USC el reglamento general de la Facultad de Geografía e Historia de la USC sobre prácticas externas se puede consultar en la web del centro. El procedimiento para garantizar la calidad de las prácticas externas se establece de manera general, sin perjuicio de que puedan establecerse otras normas más específicas para el propio máster.

El estudiante demostrará que es capaz de aplicar los conocimientos y procedimientos adquiridos a lo largo de su formación para elaborar un trabajo de investigación sobre un objeto específico, de carácter original, bien fundamentado y argumentado. Para ello deberá poner en práctica su capacidad para buscar información con sentido crítico, analizarla, organizarla y presentarla adecuadamente. Deberá igualmente demostrar que sabe utilizar la terminología y las metodologías específicas, emplear procedimientos de presentación adecuados a los requisitos académicos y proponer valoraciones y juicios críticos bien fundamentados aplicados a su objeto de estudio.
En términos generales el TFM pretende que el estudiante aprenda a desarrollar el trabajo de investigación propio del historiador. Su campo de acción es amplio, pudiendo orientarse bien a la investigación centrada en fuentes primarias (archivos, fuentes literarias de época, fondos bibliotecarios etc), bien al desarrollo de trabajos encaminados a la investigación historiográfica en su sentido más general y habitualmente desarrollados sobre fuentes secundarias (reconstrucciones historiográficas, elaboración de puestas al día bibliográficas etc.). En cualquier caso, y siempre dentro de esta dimensión más general, se trataría de poner en contacto al estudiante con la problemática característica del oficio de historiar que en gran medida habrá de preocuparle durante el resto de su vida académica. Podrá ofrecerse semipresencial.
Entre las actividades formativas del TFM tenemos: a) Debates y/o foros on-line b) Integración en entornos investigadores, docentes o profesionales, nacionales e internacionales c) Estudio autónomo del estudiante relacionado con investigación o la actividad profesional, guiado por un tutor académico o profesional que le asesorará sobre tema, fuentes y bibliografía básica. d) Atención personalizada del trabajo autónomo realizado por el alumnado (presencial) e) Trabajos prácticos de aplicación de nuevas tecnologías-TICs- a la historia (búsquedas bibliográficas secuenciadas; mapas, planos e imágenes, archivos en red; obtención de documentación digitales a través de impresos; construcción del discurso del historiador con nuevas tecnologías, recurso a medios audiovisuales, etc.) f) Trabajo práctico de elaboración de fichas bibliográficas y archivísticas.
Las metodologías docentes empleadas son: a) Realización de ejercicios de análisis o de recensión b) Lecturas tuteladas por el profesor c) Tutorías individuales y de grupo (presenciales y on-line; nacionales e internacionales) d) Talleres de formación investigadora e) Realización por parte del alumnado de informes de planificación de actividades formativas f) Trabajos de transcripción, síntesis y catalogación de información histórica g) Trabajos de recopilación de información bibliográfica y documental.
Los sistemas de evaluación usados son: a) Evaluación de trabajos prácticos y teóricos, recensiones, de análisis discursivo, presentaciones, etc. b) Evaluación continua sobre la asistencia y participación en actividades presenciales c) Evaluación continua sobre la asistencia y participación en seminarios de lectura
d) Evaluación de las actividades desarrolladas en los talleres de formación investigadora,
A los estudiantes, en el 1º cuatrimestre, se les asigna Tutor de TFM y tema de trabajo. Disponen de todo el curso para realizarlo. La investigación del alumno será dirigida por profesores doctores del máster. Los profesores del máster podrán codirigir TFM con profesores invitados, nacionales y extranjeros y con profesores de instituciones colaboradoras.

The teaching staff for this master's belongs to consolidated research groups, which develop lines closely related to the contents of the Master's and, as a result, their teaching and research careers fit the profile of the subjects that make up the programme’s teaching offer.