Materiais para a enerxía

Preténdese que o alumno ao final do estudo desta materia dispoña de coñecementos básicos dos fundamentos de Ciencia e Tecnoloxía de materiais.
O alumno comprenderá a relación entre a estrutura e as propiedades dos materiais.
Preténdese que o alumno coñeza os novos materiais e os clásicos empregados na produción e acumulación de enerxía.

Tema 1. Introdución
Os materiais e a produción de enerxía. A produción de enerxía. Os materiais e as súas características: Metais y Aleacións, Cerámicas, Polímeros, Materiais Compostos, Nano-materiais. Materiais críticos. Deseño de materiais. Índice de material e os mapas de selección de materiais
Tema 2. Fatiga e desgaste de materiais
Propiedades mecánicas dos materiais. Diagramas esforzo-deformación: tenacidade, fractura, fluencia. Fallos dos materiais baixo tensión: Carga repetitiva e fatiga. Corrosión. Degradación. Dureza. Rugosidade. Fricción. Tipos de desgaste superficial.
Tema 3. Materiais para a produción de enerxías convencionais
Enerxías fósiles. Centrais Térmicas de Combustión. Materiais para Centrais Térmicas de Combustión. A enerxía nuclear. Materiais auxiliares: refractarios, materiais de confinamento, aleacións resistentes. Residuos: materiais de inertización, estabilización e confinamento.
Tema 4.Materiais para a produción das enerxías renovables
Materiais para a produción de enerxía mediante biomasa. Materiais para a enerxía eólica. Materiais na enerxía solar. Outras tecnoloxías de produción e os seus materiais.
Tema 5. Materiais para o almacenamento de Enerxía
Materiais para electrodos. Condutores de estado sólido. Materiais auxiliares: contactos, materiais de encapsulación, etc. Fabricación de pilas de combustible. Materiais para outro tipo de almacenamento de enerxía
Tema 6. Materiais supercondutores
Almacenamento, transporte e uso eficiente da enerxía mediante materiais supercondutores: Propiedades dos supercondutores. Limitadores de corrente, motores, bobinas e outros dispositivos. Materiais de uso no almacenamento

Prácticas de Selección de Materiais para a xeración e almacenamento da enerxía. Introdución a CES EDUPACK. Exploración da base de datos CES EDUPACK. Interface e ferramentas de búsqueda. Selección de materiais con CES EDUPACK. Exemplos de selección de materiais con CES EDUPACK.

W. D. Callister, Jr., D. G. Rethwisch. Ciencia e ingeniería de materiales. Barcelona. Reverté, 2016.
J. M. Montes, F. G. Cuevas, J. Cintas, Ciencia e Ingeniería de los Materiales, Paraninfo, 2014, 1ª Edición
W. D. Callister, Jr. Introducción a la Ciencia e Ingeniería de los materiales, Wiley-Limusa 2016, 2ª Edición
M.F. Ashby, D.R.H. Jones, Materiales para la Ingeniería 1 Introducción a las propiedades a las aplicaciones y el diseño. Ed. Reverté 2008
M.F. Ashby y 9 autores Engineering Materials and Processes Desk Reference 2009, Ed. Elsevier
J.A. de Saja, M.A. Rodríguez, M. L. Rodríguez Materiales. Estructura propiedades y aplicaciones. Ed. Thomson 2005
http://www.grantadesign.com/education/resources/students.htm
L. J. Gaukler, Ceramic Materials In Energy Systems. Techna Group Ed. 2009.
S. A. Court.; The mapping of Materials supply chains in the UK`spower generation sector. MATERIALS UK ENERGY REVIEW 2008. NAMTEC-UK.
K. Fossheim, A. Sudbo, Superconductivity: Physics and Applications (Wiley) 2004
Bernd Seebe, editor, Handbook of Applied superconductivity (Bristol, Institute of Physics) 1998

Competencias Xerais

CG01 - Adquirir e comprender os principais aspectos teóricos, prácticos e metodolóxicos necesarios para a dedicación profesional ao campo das enerxías renovables, a sostenibilidade e o cambio climático
CG06 - Conocer en profundidade as tecnoloxías e ferramentas actuales no campo das enerxías renovables, a sostenibilidade e o cambio climático

Competencias básicas

CB7 - Que os estudantes sepan aplicar os coñecementos adquiridos e a sua capacidade de resolución de problemas en entornos novos ou pouco coñecidos dentro de contextos máis amplios (ou multidisciplinares) relacionados coa sua área de estudio.
CB8 - Que os estudantes sexan capaces de integrar coñecementos e enfrentarse a complexidade de formular xuicios a partir de unha información que, sendo incompleta ou limitada, inclúa reflexións sobre as responsabilidades sociais e éticas vinculadas a aplicación dos seus coñecementos e xuicios.
CB9 - Que os estudantes sepan comunicar as suas conclusións e os coñecementos e razóns últimas que as sustentan a públicos especializados e non especializados dun modo claro e sin ambigüedades

Competencias transversais

CT03 - Capacidade para traballar e tomar decisións en entornos de presión nas que están sometidos a escasez de tempo, presións internas e externas, e limitación de recursos en xeneral demostrando capacidade de liderazgo.
CT07 - Tratar, analizar e obtener conclusións sobre un conxunto de datos resultantes dun estudio utilizando fontes documentais
CT10 - Capacidad de análise e de síntese.

Competencias específicas

CE17 - Planificar e xestionar os recursos enerxéticos e materiaisl para as enerxías, en procesos de producción e almacenamiento.

Clases expositivas
Impartición de seminarios
Resolución de exercicios prácticos
Tutorización individual ou en grupo reducido
Utilización de programas informáticos especializados e internet
Realización de diferentes probas para verificación obtención coñecementos teóricos/prácticos e adquisición de habilidades e actitudes
Clases prácticas de laboratorio
Estudio persoal baseado nas diferentes fontes de información

Exame 50 %
Realización de traballos e/ou actividades 50 %





Para os casos de realización fraudulenta de exercicios ou probas será de aplicación ao recollido na "Normativa de avaliación do rendemento académico dos estudantes e de revisión de cualificacións”:

"Artigo 16. Realización fraudulenta de exercicios ou probas.

A realización fraudulenta dalgún exercicio ou proba esixida na avaliación dunha materia implicará a cualificación de suspenso na convocatoria correspondente, con independencia do proceso disciplinario que se poida seguir contra o alumno infractor. Considerarse fraudulenta, entre outras, a realización de traballos plaxiados ou obtidos de fontes accesibles ao público sen reelaboración ou reinterpretación e sen citas aos autores e das fontes."

Clases maxistrais 9 horas
Clases interactivas de laboratorio 6 horas
Docencia interactiva. Seminarios 6 horas
Tutoría en grupo 3 hora
Traballo persoal do alumno e outras actividades 51 horas

A presenza e a participación activa nas clases propostos.