Odontoloxía en Atención Primaria e no Medio Hospitalario

_Identificar o paciente que polas suas características conductuales ou pola sua condición de risco médico e susceptible de recibir
tratamento en atención primaria ou no medio hospitalario.

_Coñecer as prestacións que se ofertan en ambos ámbitos asistenciais.

_Aprender estratexias de derivación de pacientes no noso entorno sanitario.

• Clase expositiva:

Bloque I:

_Concepto de Atención Primaria. Odontoloxía en Atención Primaria.
_Estructura funcional do Servizo Galego de Saude, SERGAS (atención primaria e especializada).
_Catálogo de prestacións odontolóxicas do SERGAS.
_Pacientes médicamente comprometidos que poden tratarse no medio ambulatorio (precaucións xerais).
_Solicitude de probas complementarias de diagnóstico.
_Cómo derivar a un paciente a outro especialista ou a un Servizo Hospitalario.

Bloque II:

_Odontoloxía en Medio Hospitalario.
_Os Servizos de Estomatoloxía e de Ciruxía Maxilofacial (estrutura e catálogo de prestacións).
_Unidades de Ciruxía Maior Ambulatoria e de Curta Estancia.
_Pacientes médicamente comprometidos que deben tratarse no medio hospitalario.

• Clases interactivas seminarios7laboratorio:

_Análise da estrutura da Atención Primaria/Hospitalaria no distintos Servizo de Saúde das Comunidades Autonómicas do Estado.
_Análise do catálogo de Prestacións dos Servizos de Saúde das distintas Comunidades Autónomas de estatais.

• CLASES EXPOSITIVA (Total 12 horas)
• CLASES INTERACTIVAS SEMINARIOS (Total 5 horas)
• CLASES INTERACTIVAS LABORATORIO (Total 10 horas)

_Martín Zurro A, Cano Pérez JF, Gené Badia J. Atención Primaria. Editorial Elsevier. Madrid, 2014.

_Odontología en Atención Primaria. Coordinador: Suárez Quintanilla J. Editorial: Instituto Lácer de Salud Buco-Dental, Barcelona,
2000.DL: B-31582-2000.

_Plan de Salud Galicia 2002-2005.
http://www.sergas.es/gal/publicaciones/Docs/PlOrSanitaria/PDF7-57.pdf

_Programa de Asistencia Dental Infantil PADI http://www.osakidetza.euskadi.net/r85-cksalu04/
es/contenidos/informacion/padi/es_padi/padi.html

Coñecementos
Con38. Determinar e identificar os requisitos estéticos do paciente e as posibilidades de satisfacer as súas inquedanzas.
Con34. Realizar tratamentos básicos da patoloxía bucodentaria en pacientes de todas as idades. Os procedimientos terapéuticos deberán basearse no concepto de invasión mínima e nun enfoque global e integrado do tratamento bucodental.


Competencias
Comp01. Capacidade de análise e síntese.
Comp06. Habilidades de xestión da información (habilidade para procurar e analizar información de fontes diversas).
Comp09. Capacidade crítica e autocrítica.
Comp13. Capacidade para comunicarse con expertos doutras áreas.
Comp19. Capacidade de aprendizaxe autónomo.
Comp24. Habilidade para traballar de xeito autónomo.


Habilidades o destrezas

H/D23. Establecer a diagnose, prognose e unha axeitada planificación terapéutica en tódalas áreas clínicas da odontoloxía, sendo competente na diagnose, prognose e elaboración do plan de tratamento odontolóxico do paciente que requira coidados especiais, incluídos os pacientes médicamente comprometidos, como diabéticos, hipertensos, immunodeprimidos, anticoagulados, entre outros, y pacientes con discapacidade.
H/D24.Recoñecer as situacións de risco vital e saber facer manobras de soporte vital básico.
H/D25.Coñecer e aplicar o tratamento básico da patoloxía buco-dentaria máis habitual en pacientes de tódalas idades. Os procedementos terapéuticos deberán basearse no concepto de invasión mínima e nun enfoque global e integrado do tratamento bucodental.
H/D26. Saber planificar e realizar tratamentos odontolóxicos multidisciplinares, secuenciais e integrados de complexidade limitada en pacientes de tódalas idades e condicións e dos pacientes que requiran coidados especiais.
H/D27.Plantexar e propor as medidas preventivas axeitadas a cada situación clínica.
H/D28. Adquirir experiencia clínica baixo a axeitada supervisión.
H/D29. Recoñecer os determinantes da saúde bucal na poboación, tanto os xenéticos coma os dependentes do estilo de vida, demográficos, ambientais, sociais, económicos, psicolóxicos e culturais..
H/D30.Recoñecer o papel do odontólogo nas accións de prevención e protección ante enfermidades bucais, así coma no mantemento e promoción da saúde, tanto a nivel individual coma na comunidade.
H/D31. Coñecer el Sistema Nacional de Saúde, así coma os aspectos básicos da lexislación sanitaria, xestión clínica e utilización axeitada dos recursos sanitarios, comprendendo a importancia do papel do odontólogo no eido da Atención Primaria de Saúde.
H/D20.Obter e elaborar unha historia clínica que conteña toda a información relevante.
H/D21. Saber realizar un exame bucal completo, incluíndo as oportunas probas radiográficas e de exploración complementarias, así como a obtención de axeitadas referencias clínicas.
H/D02.Comprender a importancia destes principios para o beneficio do paciente, da sociedade e da profesión, con especial atención ao segredo profesional.
H/D03.Saber identificar as inquedanzas e expectativas de paciente, así como comunicarse de xeito efectivo e claro, tanto oral como na escrita, cos pacientes, os familiares, os medios de comunicación e outros profesionais.
H/D04.Comprender e recoñecer os aspectos sociais e sicolóxicos relevantes ao tratamento de pacientes.
H/D05. Saber aplicar os principios del control da ansiedade e do estrés sobre un mesmo, sobre os pacientes e sobre outros membros do equipo odontolóxico.
H/D06. Comprender a importancia de desenvolver unha práctica profesional con respeto á autonomía do paciente, ás súas crenzas e cultura.
H/D07. Promover a aprendizaxe de xeito autónomo de novos coñecementos e técnicas, así como a motivación pola calidade.
H/D08.Saber partillar información con outros profesionais sanitarios e traballar en equipo.
H/D09.Comprender a importancia de manter e utilizar os rexistros con información do paciente para a súa posterior análise, preservando a confidencialidade dos datos.
H/D10.Coñecer e identificar los problemas sicolóxicos e físicos derivados da violencia de xénero para capacitar aos estudantes na prevención, a detección precoz, a asistencia, e a rehabilitación das víctimas desta forma de violencia.
H/D01.Coñecer os elementos esenciais da profesión de odontólogo, incluíndo os principios éticos e as responsabilidades legais.

• Na primeira sesión o profesor/a orientará sobre a bibliografía mais relevante para a preparación dos temas.
• Nas clases presenciais/telemáticas sinálanse os obxectivos que deben alcanzarse, se presentan os temas destacando os aspectos
mais relevantes e actuais fomentando a participación do alumno.
• Previamente a realización das prácticas/seminarios comunícanse os obxectivos e os materiais para a preparación.
• Os alumnos/as deben ter traballado previamente sobre os contados das sesións prácticas/seminarios.
• Participarán en programas educativos elaborando materiais didácticos, que aplicarán na comunidade e a clínica.
• O alumno/a realizará unha lectura comprensiva dos materiais de clase e da bibliografía recomendada, e reflexionará sobre os
contidos da materia.

• Clases expositivas: presenciais na aula.
• Seminarios interactivos: presenciais na aula distribuíndo aos alumnos en grupos.
• Titorías: presenciais.
• Avaliación: presencial

• Unha proba final escrita de tipo test ou pregunta corta, que reflicta os contidos impartidos por cada un dos profesores/as da materia. O alumno/a deberá demostrar o seu coñecemento do programa (puntuación 0-10 e 60% da avaliación final).
• Valorarase a participación do alumno/a nos seminarios (puntuación 0-10 e 40% da avaliación final).
• A calificación final será a media aritmética das calificacións obtidas nestas 2 probas. Para superar a materia e imprescindible alcanzar un mínimo de 5 puntos nas 2 probas.

_Traballo individual do alumno estimase en 45 horas (estudio individual, actividades de biblioteca, etc.)

O principal problema detectado nos cursos precedentes e que o alumno non acostumbra a estudar a materia ata que se aproximan as datas dos exámenes. Isto vai a condicionar a sua capacidade de aprendizaxe:

• Xa que durante o periodo de leccións teóricas e seminarios, limita as suas posibilidades de participación activa nos mismos.
• Na práctica, xa que reduce a capacidade de discutir os temas tratados e indirectamente limita o seu aproveitamento durante as
actividades asistenciais.