Psiquiatría

O ALUMNO DEBE DE:

1. RECIBIR información sobre o concepto de Psiquiatría e das diferentes tendencias existentes no seu seo.

2. COÑECER a importancia básica dos aspectos psíquicos do ser humano para o logro dun adecuado estado de saúde ou, polo contrario, como xeradores de patoloxía psiquiátrica.

3. COÑECER A PSICOPATOLOXÍA, sintomatoloxía básica dos T. mentais e UTILIZAR a linguaxe psiquiátrica básica e as técnicas elementais de exploración psiquiátrica.

4. IDENTIFICAR os Trastornos Psiquiátricos, as súas causas, características clínicas, evolución prognóstico e tratamento.

5. IDENTIFICAR os Trastornos Psiquiátricos que se presentan nos enfermos somáticos (ambulatorios e ingresados)

6. SER CAPAZ DE AVALIAR a resposta asistencial necesaria (urxente , ambulatoria, de internamento) ante un enfermo mental

6. COÑECER os diferentes dispositivos de atención á Saúde Mental (intra e extrahospitalarios) e as características do traballo en equipos multidisciplinares que dan respostas á demanda psiquiátrica (médica e psicosocial) ou que configura a intervención psiquiátrica na comunidade.

PRIMEIRA UNIDADE TEMÁTICA
1. Introdución conceptual e histórica acerca da Psiquiatría e perspectivas de evolución e futuro

SEGUNDA UNIDADE TEMÁTICA
2. Peculiaridades da exploración psiquiátrica: Entrevista/Historia Clínica, Psicometría, exploración médica complementaria
3. Coñecemento básico das actuais clasificacións das enfermidades mentais
4. Coñecementos básicos de Psicoaptoloxía: A sintomatoloxía psiquiátrica

TERCEIRA UNIDADE TEMÁTICA
5. Coñecementos xerais da Etiopatoxenia, manifestacións clínicas, exploracións necesarias, diagnóstico clínico e diagnóstico diferencial, así como propostas de tratamento dos trastornos psiquiátricos máis frecuentes:
Trastornos orgánico cerebrais con sintomatoloxía psiquiátrica: demencia, delirium
Trastornos somáticos con factores etiolóxicos psicosociais: T. psicosomáticos
Trastornos relacionados co consumo de alcol e outras substancias
Trastornos psicóticos
Trastornos afectivos
Trastornos neuróticos, de adaptación e por estrés
Trastornos da Personalidade e do control dos impulsos
Urxencias Psiquiátricas

CUARTA UNIDADE TEMÁTICA
6. Coñecementos básicos de posibles intervencións preventivas e do actual desenvolvemento da Asistencia Psiquiátrica no eido específico da Psiquiatría comunitaria

A) BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
1. BAÑOS RM, PERPIÑÁ C. Exploración Psicopatológica. Editorial Síntesis, 2004.
2. EGUÍLUZ I, SEGARRA R. Introducción a la Psicopatología. Una visión actualizada, 3ª Ed. Editorial Panamericana, 2013, 425 p. Eureka (formato electrónico).
3. VALLEJO J. Introducción a la psicopatología y la psiquiatría (8ª ed). Elsevier Masson, 2015, 712 p. ClinicalKey Student (Formato electrónico).
4. LOBO A. Manual de psiquiatría General. Editorial Panamericana, 2013; 720 p. Eureka (formato electrónico).
5. ORTUÑO , F. Lecciones de Psiquiatría. Editorial Panamericana, 2010, 644 p. Eureka (formato electrónico).
6. RUBIO G y otros. Fundamentos de Psiquiatría. Bases científicas para el manejo clínico. Editorial Panamericana, 2014, 400 p. Eureka (formato electrónico).
7. GELDER MG, Geddes J, Mayou R. Oxford Psiquiatría de bolsillo. Editorial Marbán; 2007, 470 p.
8. CIE-10 CLASIFICACIÓN INTERNACIONAL DE LAS ENFERMEDADES, OMS. Libro de Casos de la CIE-10. Las diversas caras de los trastornos mentales. Editorial Panamericana, 1999, 280 p. Eureka (formato electrónico).
9. SADOCK, B. Sinopsis de psiquiatría (11ª ed.). Editorial Walters Kluwer, 2015, 1460 p.


B) BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
1. SIMS. Síntomas mentales. Manual de Psicopatología descriptiva, 6ª Ed. Elsevier, 2019, 328 p. ClinalKey Student (formato electrónico).
2. GOLDBERG D (Edición en castellano de Cervilla Ballesteros J) Manual Maudsley de Psiquiatría Práctica. Editorial Arán 2000.
3. BARNHILL, J.W. American Psychiatric Association: DSM-5. Casos Clínicos. Editorial Panamericana, 2016, 402 p. Eureka (formato electrónico).
4. CHECA, JM. Manual Práctico de Psiquiatría Forense. Editorial Elsevier España, 2010, 600 p. Elsevier Science Direct Book Complete (formato electrónico).
5. VÁZQUEZ-BARQUERO JL (Editor). Psiquiatría en Atención Primaria. Madrid: Aula Médica; 2007. 970 p.
6. GOLDBERG, DP, GASK L, MORRISS RK. Psychiatry in Medical Practice. Editorial Routledge, 2008.
7. GELDER M,LÓPEZ-IBOR JJ,ANDREASEN N.Tratado de Psiquiatría.Barcelona: Ars Médica; 2003. 3vol.
8. GOLDMAN HH. Psiquiatría General. México: Manual Moderno; 2001. 698 p.
9. VALLEJO RUILOBA J & LEAL CERCÓS, C. Tratado de psiquiatría. Barcelona: Ars Médica; 2011. 1196 p.
10. VÁZQUEZ F, OTERO P, BLANCO V, TORRES A. Terapia de solución de problemas para la depresión: una breve guía práctica en grupo. Madrid: Alianza Editorial; 2015.
11. VÁZQUEZ F, OTERO P, TORRES A, ARROJO M. Deja atrás la depresión y alcanza la felicidad. 2016. Madrid: Pirámide.
12. HALES ER, Yudofsky SC. Tratado de Psiquaitría Clínica. Amsterdam: Elsevier; 2009. 1664 p
13. MOORE DP, Jefferson JW. Psiquiatría Médica. Madrid: Elsevier; 2005. 544 p
14. ELKIN GD. Psiquiatría Clínica. Mexico: McGraw-Hill Interamericana; 2000. 352 p.

1. Realizar correctamente unha historia clínica psiquiátrica e propoñer as medidas exploratorias

2. Identificar a sintomatoloxía predominante, a través da realización dunha exploración psicopatolóxica

3. Elaborar un diagnóstico inicial: diagnóstico sindrómico

4. Discutir e argumentar as diferentes posibilidades diagnósticas e realizar un diagnóstico diferencial

5. Propoñer e argumentar un diagnóstico definitivo

6. Propoñer e xustificar as diferente medidas terapéuticas que se van instaurar incluíndo a avaliación de derivación á asistencia especializada.

7. Informar o enfermo e/ou á súa familia cando fose procedente (previa avaliación do caso) en termos claros, comprensibles e non iatróxenos

DOCENCIA EXPOSITIVA: 35 horas ó longo do primeiro cuadrimestre do curso. Técnicas de clase maxistral dinámica apoiadas con técnicas audiovisuais pertinentes e nas que se farán as propostas xerais das diferentes temáticas. A asistencia as clases é obrigatoria.

DOCENCIA INTERACTIVA: Estruturada en seminarios. Técnicas de traballo grupal naa que se utilizan casos clínicos procedentes de filmacións, e documentación bibliográfica, e se desenvolve a actividade exploratoria, diagnóstica e de proposta terapéutica.

A avaliación dos contidos realizarase a través dun exame único nas datas oficiais. O exame final realizarase polo método de test con preguntas correspondentes a todas as Unidades Temáticas conxuntamente. O punto de corte para aprobar é 65% de respostas correctas.

É obrigatoria a asistencia ás partes expositivas e interactivas da materia.
A avaliación das actividades interactivas realizarase de acordo cos criterios establecidos polo profesor de cada grupo, sendo criterios comúns: asistencia, interese mostrado, participación e avaliación dos exercicios entregados.
A nota final obterase pola suma das notas obtidas nas dúas partes da materia: a)parte teórica e *b)parte interactiva, cada unha das cales deberá aprobarse de forma independente. O 60% dá nota final obterase da avaliación dos contidos teóricos, o 40% restante pola avaliación da parte interactiva.
Cando o alumno só aprobe a parte teórica ou a interactiva, dita parte aprobada gardarase durante o curso académico seguinte para facilitar que o alumno supere a outra parte (de non facelo, en convocatorias sucesivas deberá cursar ambas partes do programa formativo da materia).

Horas presenciais:
1. 35 horas teóricas
2. 13 horas interactivas
3. 2 horas de titorías

Horas non presenciais:
1. 3 horas de teoría/semana (30 horas)
2. 28 horas para traballos prácticos derivadas da docencia interactiva
3. 15 horas de preparación final do exame
Horas de avaliación: 2 horas

Total volume do traballo en horas: 125

1. Asistir regularmente ás clases teóricas e participar no debate final de casos clínicos.
2. Utilizar o material Guía e os casos clínicos que se proporcionan ao comezo do curso académico.
3. Revisar as propias anotacións.
4. Complementar coa lectura da Bibliografía básica, como mínimo, e, se fose preciso, coa complementaria.
5. Elaborar a resolución de casos progresivamente, segundo se vaia impartindo a materia.
6. Elaborar dúbidas teóricas e teórico prácticas.
7. Utilizar a titoría para resolver as dúbidas.
8. Completar a revisión teórica e o caso clínico correspondente unha vez resoltas as dúbidas.
9. Nun contexto de incerteza derivada da situación sanitaria, cobra maior importancia, si cabe, o levar a materia ao dia.

O programa e metodoloxía docente preséntanse o primeiro dia de clase e permanencerán publicados no Campus Virtual da asignatura.