Epidemiología Avanzada

Capacitar al alumnado para que sepa diseñar estudios epidemiológicos.
Capacitar al alumnado para que sepa analizar estudios epidemiológicos.
Capacitar al alumnado para que sepa realizar un metaanálisis completo, desde la búsqueda bibliográfica hasta la interpretación de los resultados.

1: Conceptos básicos “ma non troppo”: tasa, proporción, odds, razón, y sus errores de interpretación.

2: Incidencia y prevalencia: usos, mal(usos) y abusos. Relación entre ambas medidas

3: Medidas de efecto o de asociación y sus errores de interpretación

4: Clasificación de los diseños epidemiológicos: mitos, errores y propuestas

5: El estudio experimental como paradigma de los estudios epidemiológicos

6: El estudio de cohortes y su equivalente el estudio de casos y controles

7: Otros diseños en epidemiología

8: Revisiones sistemáticas

9: Metaanálisis: Teoría y práctica

Ahlbom A, Alfredsson L, Alfvén T, Bennet A. Fundamentos de epidemiología. Siglo XXI Editores, 2010.

Rothman KJ. Modern Epidemiology. Ed Little, Brown and Co. 1986. Libro de referencia en epidemiología donde se explican de modo detallado los diferentes diseños epidemiológicos. Se recomienda preferentemente esta primera edición. Existen ediciones posteriores.

Gordis L. Epidemiology. Elsevier, 2019.

Competencias de la titulación a las que contribuye la materia:
o Diseñar y analizar estudios epidemiológicos

Competencias específicas de la materia:
o Conocer los diferentes diseños de estudios epidemiológicos
o Saber detectar sesgos en estudios epidemiológicos
o Saber plantear un proyecto de metaanálisis en un contexto epidemiológico

En la primera sesión el profesor orientará sobre la bibliografía más relevante para el estudio de los temas. En las clases presenciales el profesor señalará los objetivos que el alumno deberá alcanzar, presentará los temas destacando los aspectos más fundamentales fomentando la participación de los alumnos
Con anterioridad a las sesiones de seminario el profesor comunicará los objetivos del mismo, facilitará la bibliografía básica y orientará sobre la búsqueda de bibliográfica complementaria, y organizará el trabajo en diferentes grupos para favorecer el trabajo de equipo. El alumno deberá haber trabajado previamente sobre el tema.
El alumno realizará una lectura comprensiva de los materiales de clase y de la bibliografía recomendada, y reflexionará sobre los contenidos de la materia

Se pasará lista. Los alumnos con más del 10% de faltas no podrán presentarse al examen.
Los alumnos deberán hacer todos los trabajos obligatorios que se les pongan.
El examen contará hasta un 100% de la nota. el peso del examen podrá bajar en el caso de que los profesores indiquen la realización de determinadas actividades a los alumnos. El posible peso de estas actividades podrá ser de hasta un 30% de la nota final.

En los casos de conducta fraudulenta en ejercicios y exámenes, será de aplicación la "Normativa de avaliación do rendemento académico dos estudantes e de revisión de cualificacións" de la USC.

Los trabajos que se presenten en las clases interactivas deben ser realizados fuera del horario de clases. Como trabajo personal los alumnos tienen que ampliar por su cuenta los contenidos de las clases teóricas, utilizando para ello la bibliografía suministrada y las bases de datos necesarias para localizar información para los trabajos.

Atender a todas las clases, consultar todas las dudas y participar activamente en los seminarios y en los trabajos en grupo que el profesor encargue.