Optometría pediátrica

­- Conocer y evaluar las alteraciones oculares y visuales más frecuentes en la población pediátrica.
­- Aplicar los conocimientos necesarios para detectar, evaluar y tratar problemas oculares y en la población pediátrica.
­- Aplicar los protocolos de actuación y técnicas de examen más adecuadas según edad y diagnóstico.
­- Analizar cada caso clínico y discusión del mismo, para llevar a cabo un diagnóstico, utilizar diferentes opciones terapéuticas y realizar un pronóstico.
­- Elaborar y comunicar informes para padres, tutores, educadores y otros profesionales.

­- Características oculares y visuales del sujeto pediátrico y su desarrollo.
­- Anomalías oculares, refractivas y funcionales en el sujeto pediátrico.
­- Técnicas de refracción ocular en el sujeto pediátrico.
­- Examen de la visión binocular y función oculomotoras en el sujeto pediátrico
­- Diagnóstico y tratamiento de anomalías visuales en el sujeto pediátrico.
­- Contactología en el sujeto pediátrico.
­- Screening o cribaje visual pediátrico.

- Bibliografía básica
Optometría Pediátrica. A López Alimany. Ed Ulleye. 2009.
Wilson M., Saunders R. Pediatric Ophthalmology: Current Thought and a Practical Guide. Springer, 2009
Manual de Optometría (2ª edición). R Martín Herranz, G Vecilla Antolínez. Panamericana, 2018.
Taylor, D., Hoyt C. Paediatric Ophthalmology and strabismus. Saunders Ltd.; 3 ed. 2004
Grosvenor T. Optometría de atención primaria. Ed. Masson, 2004.
Benjamin WJ. Borish,s Clinical Refraction. 2ª edition. Ed. Butterworth Heinemann, 2006.
Scheiman, M. H. y Wick, B., Clinical Management of Binocular Vision: Heterophoric, Accommodative, and Eye Movement Disorders. Ed. Lippincott Williams And Wilkins. 2014.
Harvey, W, Gilmartin, B. Paediatric Optometry. Edinburgh, ButterworthHeinemann. 2004.

- Bibliografía complementaria
Scheiman, M. Optometric Management of Learning Related Vision Problems. 2nd ed Mosby 2006.
Pickwell, D., Anomalías de la visión binocular: Investigación y tratamiento. Ed. JIMS, 1996
Caloroso EE y Rouse MW. Tratamiento clínico del estrabismo. Butterworth-Heinemann, 2000.
www.aoa.uberflip.com/i/807465-cpg-pediatric-eye-and-vision-examination. Guía práctica do examen ocular e visual pediátrico da Asociación Americana de Optometría (AOA)
www.aap.org/en-us/Pages/Default.aspx. Web da Academia americana de Pediatría.
www.journals.lww.com/optvissci/pages/default.aspx. Web da revista Optometry and Vision Science.
www.onlinelibrary.wiley.com/journal/14751313. Web da revista Ophthalmic and Physiological Optics.
www.covd.org/?page=OVD. Web da revista Optometry and Vision Development.
www.sciencedirect.com/journal/optometry-journal-of-the-american-optomet…. Web da revista Optometry.
www.oepf.org/journals. Web da revista Journal of Behavioral Optometry.

Básicas y generales
CB7 Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
CB8 Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
CG1 Conocer, comprender y aplicar los principios, metodologías y nuevas tecnologías de la optometría, así como la adquisición de las destrezas y competencias descritas en los objetivos generales del título.
CG3 Adquirir conocimientos y habilidades necesarias para su incorporación al ejercicio profesional especializado y a la investigación en el campo de la Optometría.

Transversales
CT1 Participar en debates y discusiones, dirigirlos y coordinarlos y ser capaces de resumirlos y extraer de ellos las conclusiones más relevantes y aceptadas por la mayoría.
CT2 Utilizar las distintas técnicas de exposición oral, escrita, presentaciones, paneles, etc., para comunicar sus conocimientos, propuestas y posiciones.
CT3 Desarrollar capacidad crítica y autocrítica y de toma de decisiones.
CT4 Habilidad para el manejo de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)
CT5 Capacidad de reflexión desde distintas perspectivas del conocimiento.

Específicas
CE1 Adquirir criterios específicos de actuación clínica para especializar al estudiante en los diferentes campos clínicos propios de la atención visual: optometría pediátrica, optometría geriátrica, terapias visuales, baja visión, superficie ocular y lentes de contacto.
CE5 Conocer, comprender y aplicar conceptos de cribaje en la atención primaria visual y ocular.
CE6 Aplicar la metodología y los procedimientos propios de la investigación científica en Ciencias de la Visión.

Desde el inicio del curso académico estará activada el Aula Virtual de la materia en el Moodle del Campus Virtual, así como el equipo de MS TEAMS de clase. El alumnado tendrá que consultarlo regularmente, así como la notificación de las incidencias que puedan suceder con respecto al acceso de las mismas.

ACTIVIDAD DE CONTENIDO TEÓRICO:
Docencia virtual en la que se pondrá a disposición de los alumnos los contenidos del programa teórico, casos clínicos, y/o ejemplos generales en diferentes formatos de presentación que podrán estar acompañados de audio y/o video explicativo en un entorno on-line.
9 horas de docencia telemática a través de la plataforma Moodle do Campus Virtual (mecanismo asíncrono) y de forma virtual utilizando la plataforma TEAMS (mecanismo síncrono). Los contenidos serán proporcionados a través del Aula Virtual en formato PDF, PPT, audio o vídeo, donde se incluirán las tareas para el alumnado, así como el contenido teórico de los mismos.

ACTIVIDAD INTERACTIVA DE SEMINARIOS:
El alumno debe preparar el desarrollo de la actividad con ayuda del profesor y realizar medidas y el correspondiente análisis de datos. También se incluyen pruebas de evaluación si las hubiera.
4 horas de docencia telemática a través de la plataforma Moodle del Campus virtual (mecanismo asíncrono) y de forma virtual utilizando la plataforma TEAMS (mecanismo síncrono). Los contenidos serán proporcionados a través del aula virtual en formato PDF, PPT, audio o vídeo, donde se incluirán las tareas para el alumnado, así como el contenido teórico de los mismos.

ACTIVIDAD INTERACTIVA DE PRÁCTICAS:
Práctica clínica. Realización de prácticas clínicas consistente en cribado visual en niños/as. Realización de prácticas clínicas en módulos muy reducidos.
8 horas de docencia presencial

TUTORÍAS:
Tutorías personalizadas y en grupos reducidos.
Las tutorías se llevarán a cabo a través del Aula Virtual, correo electrónico y/o a través de plataformas a disposición del alumno como TEAMS; pudiendo ser estas de carácter individual o grupal.

- Evaluación de contenidos teóricos y seminarios:
Evaluación continua combinada con un examen final.
La evaluación continua se realizará de forma virtual utilizando herramientas de la plataforma Moodle y/o Teams, y representará un 20% de la nota final (2 puntos).
El examen final tendrá lugar de modo presencial, de acuerdo al calendario establecido por la Xunta de Centro, y podrá ser mediante examen en formato test, desarrollo de preguntas cortas, temas y caso práctico o problema que muestre la habilidad del alumno para aplicar los conocimientos relaccionados con la materia. Representará un 50% de la nota final (5 puntos).

- Evaluación de contenidos Prácticos
La evaluación de las destrezas del alumno en el manejo de todos los contenidos prácticos que componen la materia se realizará mediante evaluación continua, que supondrá un 30% de la nota (3 puntos), se realizará a través de las sesiones presenciales. La asistencia de las prácticas es obligatoria en un 90% del total de las mismas.

Para los casos de realización fraudulenta de ejercicios o pruebas será de aplicación lo recogido en la Normativa de evaluación del rendimiento académico de los estudiantes y de revisión de cualificaciones.

Las horas totales de trabajo personal del alumno son 49 distribuidas de la siguiente manera:
Estudio autónomo individual o en grupo: 25 h.
Escritura de ejercicios, conclusiones u otros trabajos: 10 h.
Lecturas recomendadas, actividades en biblioteca o similar: 14 h.

Para poder integrar adecuadamente los conceptos impartidos en Optometría pediátrica, es especialmente recomendable que el alumno acceda a los artículos de las revistas especializadas en la temática a impartir. Éstas están indexadas en bases de datos como PUBMED (https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/)