Patrimonio inmaterial: cuentos y leyendas

-Conocer y poner en valor las diversas áreas del patrimonio literario en su vertiente material e inmaterial.
-Comprender e interpretar los fundamentos históricos, antropológicos, filosóficos, sociales y artísticos del patrimonio literario inmaterial, como portador de diversos conocimientos, ideas y valores.
-Comprender e interpretar los procesos de pervivencia (recepción, revisión, reinterpretación y recreación) del patrimonio literario inmaterial.
-Analizar y sintetizar información procedente de distintas teorías y metodologías interpretativas, valorando su relevancia e interés en función de los objetivos que se persigan.
-Reunir e interpretar datos constitutivos del patrimonio literario inmaterial que sirvan para emitir juicios e incluyan reflexiones sobre temas de índole social, científica lo ética.
-Comunicar información e ideas, problemas y soluciones tanto a públicos especializados como no especializados de una manera clara y eficaz.
-Organizar y planificar el trabajo en función de los objetivos y recursos disponibles.

Contenidos a desarrollar en las clases expositivas

-Definición y clasificación de la literatura de transmisión oral desde el punto de vista de los géneros narratolóxicos
-Definición y historia de los términos: mito, leyenda, cuento.
-Delimitación de la materia: Historia, Relato tradicional y Ficción literaria: narratio, poiesis, fictio, argumentum, fabula, historia.
-Definiciones y clasificación de la literatura de transmisión oral desde el punto de vista de la historia de las religiones, de la ciencia, de la lengua y de la cultura: mýthos frente a lógos; mýthos frente la historia.
-La interpretación de los relatos tradicionales: puntos de vista y problemas: Simbolismo, Historicismi, Astralismo, Ritualismo, Estructuralismo, Comparatismo, Feminismo...
-Tipología de relatos: Teogonías y cosmogonías, Antropogonías y orígenes de las especies naturales, Etnogénesis, Historia de la civilización (religión, leyes, artes, ciencias), Didácticos-morales...

Contenidos a desarrollar en las clases interactivas

-La exégesis del relato tradicional a partir de diferentes teorías, métodos y técnicas de estudio (simbolismo, historicismo, arqueoastronomía, ritualismo, folklorismo, estruturalismo, feminismo, etc).
-El análisis de los procesos de recreación y reintepretación iconográfica, filosófica, literaria, escénica (audiovisual), lúdica (videojuegos) lo comercial (publicidad) de los mitos.
-El análisis comparado de narraciones orales tradicionales (cuentos) con el objeto de identificar sus elementos funcionales (estructura, motivos, arquetipos), y comprobar su vigencia y operatividad.

-Aarne, A: Verzeichnis der Märchentypen, Helsinki 1928, ampliada y traducida al inglés en Thompson, S: The Types of the Folktale, Helsinki 1961 = Aarne-Thompson, Los tipos del cuento folklórico, Helsinki 1995; y Motif-Index of Folk Literature, Bloomington 1955-58, 6 vols.
-Bayet, J.: La religión romana. Historia política y psicológica, Madrid 1984
-Burkert, W: Religión griega, arcaica y clásica, Madrid 2007
-Contreras Valverde, J.-Ramos Acebes, B.-Rico Rico, I.: Diccionario de mitología romana, Madrid 1992.
-Davidson Reid, J.: The Oxford Guide to Classical Mythology in the Arts (1330-1900), 2 vols., Oxford 1993.
-Dumèzil, G.: Mito y epopeya, 3 vols., México 1996.
-Eliade, M: Aspects du mythe, Paris 1963.
-Eliade, M: Historia de las creencias y las ideas religiosas, Madrid 1978-1983 (5 vols.)
-Fontenrose, J.: Python, Berkeley 1980
-Frazer, J.G., The Golden Bough, 12 vols, 1907-1914= La rama dorada, México 1944.
-Gantz, T.-Hazel, J.: Early Greek myth: a Guide to Literary and Artistic Sources, London 1996.
-García Gual, C.: Diccionario de mitos, Barcelona 1997.
-García Gual, C.: Introducción a la mitología griega, Madrid 2005.
-Graves, R.: Los Mitos griegos, Madrid 1996 (2 vols.).
-Grimal, P.: Diccionario de mitología griega y romana, Barcelona 1982.
-Kirk, G. S.: El mito. Su significado y funciones en las distintas culturas, Barcelona 1973.
-Lexicon Iconographicum Mythologiae Classical (LIMC)
-Martín, R. (dir.): Diccionario de la mitología griega y romana, Madrid 1996
Olmo Lete, G. (dir.): Mitología y religión del Oriente antiguo, vol. I: Egipto y Mesopotamia; vol. II/1-2: Semitas Occidentales; vol. III: Indoeuropeos, Sabadell 1993-1999
-Lamas, M.: Mitologia geral, vol. I: Mitologias dos primitivos actuais, das Américas, egípcia, suméria, asírio-babilónica, hitita, fenícia, pré-helénica, grega e romana; vol. II: Mitologias germânica, eslava, báltica, ugro-finlandesa, celta, ibérica, persa, indiana, budista, chinesa e japonesa, Lisboa 2000
-Preller, L.-Robert.C.: Griechische Mythologie, Berlin 1964 (4 vols.)
-Roscher, W.H., Ausführliches Lexikon der greichischen und römischen Mythologie, Hildesheim 1977-1978 (10 vols.)
-Rose, H.J., Mitología Griega, Madrid 1973
-Ruiz de Elvira, A.: Mitología Clásica, Madrid 1988.
-Seznec, J.: Los dioses de la Antigüedad en la Edad Media y el Renacimiento, Madrid 1983.
-Talbert, J. A., (ed.): Atlas of Classical History, London-Sydney 1985
-Vernant, J. P.: Mito y pensamiento en la Grecia antigua, Barcelona 1991
-Vernant, J. P.: El Universo, los dioses, los hombres: el relato de los mitos griegos, Barcelona 2000.

- Con01: Conocer y poner en valor las diversas áreas del patrimonio cultural en sus vertientes material e inmaterial
- Con02: Comprender e interpretar los fundamentos históricos, antropológicos, filosóficos, sociales y artísticos de
los procesos culturales.

- H/D02: Analizar y sintetizar información procedente de distintas fuentes, valorando su relevancia e interés en
función de los objetivos que se persigan
- H/D03: Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios que incluyan reflexiones sobre temas de índole
social, científica o ética.
- H/D04: Comunicar información, ideas, problemas y soluciones tanto a públicos especializados como no
especializados de un modo claro y eficaz.

- Comp03: Organizar y planificar el trabajo en función de los objetivos y recursos disponibles.

-En esta modalidad el proceso de aprendizaje, las actividades formativas y el trabajo del alumnado, así como las tutorías, se realizarán en buena medida por medio de herramientas tecnológicas capaces de dar una alternativa a la presencialidad. A través de estas se proporcionarán al alumnado material de apoyo (referencias bibliográficas, documentos de interés, enlaces, etc.), se establecerá un calendario con las tareas a realizar y se abrirán foros para la resolución de dudas y como espacio de debate.

-En cualquier caso, habrá además 14 horas de docencia no presencial síncrona programada en los horarios oficiales de la Facultad. Estas sesiones podrán seguirse mediante conexión síncrona gracias a la tecnología de streaming (MSTeams) utilizada para compartir la sesión docente.

-Habrá también 12 horas de tutorías en grupo reducido, que se programarán a lo largo del curso con frecuencia semanal en franjas horarias que favorezcan la participación mayoritaria del alumnado. Para llevarlas a efecto, se empleará la misma tecnología de streaming (MSTeams) utilizada para el desarrollo de las aulas de la materia, aunque también pueda recurrirse para tal fin a otras tecnologías, como el chat del aula virtual, el correo electrónico, etc.

-Todos los recursos y materiales utilizados en las sesiones no presenciales síncronas se pondrán a disposición de todo el alumnado a través del aula virtual.

-Todas las consultas realizadas por el alumnado serán respondidas mediante correo en un plazo no superior a las 48 horas de días lectivos, siempre en cuando el profesor no esté de permiso. Las posibles tareas propias de la evaluación continua serán calificadas en un plazo no superior a un mes.

-La adaptación de esta materia a la docencia virtual se hará de la siguiente forma:

-Los contenidos de la parte teórica se desarrollarán en sesiones no presenciales síncronas y/o se presentarán en documentos proporcionados a través de la plataforma. Consistirán, como en la modalidad presencial, en:
1) Lección magistral de los contenidos teóricos del programa
2) Lectura de documentos escogidos para ilustrar las definiciones, clasificaciones, evoluciones, metodologías y tipologías explicadas en las lecciones
3) Comentario de las lecturas, audiciones o documentos iconográficos. Las referencias y enlaces de todo el material de apoyo se facilitarán a través de la plataforma.

-Las actividades prácticas consistirán en:
1) Recopilación de los materiales objeto de estudio directamente de las fuentes primarias.
2) Análisis basado en la lectura directa de las fuentes (en traducciones), en la bibliografía disponible, y en las distintas herramientas metodológicas mostradas en la parte teórica
3) Seguimiento y análisis de la pervivencia y evolución de elementos constitutivos de literatura inmaterial y sus recreaciones y reinterpretaciones filosóficas, literarias o artísticas
4) Análisis comparado de narraciones tradicionales y de sus elementos constitutivos
5) Presentaciones para debates por parte del alumnado de temas de su elección.

-El 20% de la calificación corresponderá a la asistencia y a la participación activa en las clases presenciales y en las actividades de ellas derivadas. Para la evaluación de la participación activa, se tomará en consideración tanto la cuantía como el nivel de las intervenciones.
-Un 40% de la calificación se basará en un control de los conocimientos teóricos y la capacidad de análisis adquiridos a lo largo del curso, mediante un examen final.
-El otro 40% final de la calificación se basará en la evaluación de un trabajo escrito y una exposición oral, de carácter individual, que los alumnos deberán presentar a lo largo del curso. El tema del trabajo y de la exposición será escogido por los alumnos, y darán lugar a un debate abierto posterior. El trabajo deberá ser entregado en las fechas señaladas y seguir los criterios establecidos en cuanto a forma en contenido.
-Estos criterios serán de aplicación tanto en la primera cómo en la segunda oportunidad.
-En el caso del alumnado que tenga dispensa de asistencia, el único sistema de evaluación será el examen.
-Para los casos de realización fraudulenta de ejercicios o pruebas será de aplicación el recogido en la Normativa de evaluación del rendimiento académico de los estudiantes y de revisión de cualificaciones.

-La materia consta de 6 créditos (3 teóricos y 3 prácticos) equivalentes en el sistema ECTS a 148 horas de trabajo.
-De estas 148 horas, 14 corresponden a las sesiones docentes presenciales, donde se expondrán los contenidos y las actividades prácticas; otras 12 a las tutorías de orientación teórico-metodológica; y otras 4 horas para exámenes.
-El resto, 120 horas, corresponde al trabajo personal del alumnado y otras actividades.

-Asistencia (presencial o por streming) a las clases y a las tutorías.
-Uso regular del campus virtual, que será el medio para facilitar los materiales.
-Participación voluntaria y proactiva en las actividades propuestas.
-Trabajo de repaso de los contenidos y actividades vistas en el aula y en las tutorías con el objeto de facilitar su asimilación conceptual y alcanzar una praxis para la resolución de los problemas y ejercicios propuestos.

-Aparte de bibliografía básica de la materia, señalada en el apartado pertinente, los distintos apartados del temario incluyen su respectiva bibliografía complementaria que se irá facilitando al alumnado progresivamente a través del Campus Virtual.