Paisajes culturales

Conocer los conceptos y herramientas que permitan identificar, analizar, comprender e interpretar el patrimonio cultural en su contexto territorial y la construcción del espacio como paisaje cultural, entendido este como el producto de las modificaciones que se han generado a lo largo del tiempo en un territorio como consecuencia de factores de diverso tipo (propiedad de la tierra, herencia, tipología de cultivos, red de comunicación, devociones, planificaciones urbanísticas, etc.). Partiendo de la definición del paisaje cultural como una realidad compleja, resultado de la acción del desarrollo de actividades humanas en un territorio concreto, se hace necesario conocer su evolución histórica para identificar los rasgos que lo caracterizan y determinar su identidad.

1. Paisaje cultural, paisaje histórico: sus fundamentos.
2. El paisaje político: la construcción social del paisaje
3. La concepción del paisaje desde abajo: espacio e identidad en las sociedades tradicionales
4. La imposición del paisaje desde arriba: modelos, administración y disciplinamiento

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Con01: Conocer y poner en valor las diversas áreas del patrimonio cultural en sus vertientes material e inmaterial
- Con02: Comprender e interpretar los fundamentos históricos, antropológicos, filosóficos, sociales y artísticos de los procesos culturales
- Con03: Diferenciar los principales conceptos relacionados con las intervenciones en el ámbito del patrimonio cultural
- H/D01: Mostrar flexibilidad y capacidad de adaptarse a nuevas situaciones, manteniendo una actitud positiva y proactiva
- H/D02: Analizar y sintetizar información procedente de distintas fuentes, valorando su relevancia e interés en función de los objetivos que se persigan
- Comp08: Defender el papel de la cultura como herramienta de transformación social y respuesta a los principales problemas de las sociedades contemporáneas

Parte del temario será expuesto en las clases teóricas (24 horas) en las cuales será indispensable la utilización de presentaciones de Power Point así como otros recursos audiovisuales (videos cortos de páginas web/imágenes/reconstrucciones en 3D). También se utilizarán dossiers documentales que, entregados previamente a los alumnos, les permitirán seguir mejor la explicación. Igualmente importantes serán las clases interactivas (24 horas) en el que los alumnos deberán analizar documentación proporcionada con la debida antelación, o bien se realizarán debates sobre un tema determinado. En algunas de ellas, en las fechas previamente fijadas, los alumnos expondrán los trabajos que servirán como medio de evaluación continua. Por supuesto en una asignatura de estas características será indispensable realizar visitas extra-aularias. Por último, en las tutorías en grupos reducidos (3 horas) el alumno recibirá una atención personalizada, no solo de dudas de ciertos aspectos, sino de complemento de la información que ha recibido. En las tutorías se le guiará a la hora de realizar sus trabajos, se le indicará cómo acceder a la bibliografía y cuál es la aconsejable, así como los problemas que surgirán a medida que progrese en los mismos.

La evaluación será continua, de manera que el 90% de la nota se obtendrá por la participación en las clases interactivas (15%), la realización de breves trabajos escritos (15%) y orales (20%) y la presentación de un trabajo final tutelado que deberá ser expuesto en clase en las fechas señaladas al inicio (40%). La normas de cada uno de los trabajos, así como el material objeto de comentario será facilitado por la Profesora en las clases. Al inicio del curso se fijarán las condiciones de realización y la fecha límite en que deberán ser entregados. Se evaluará el trabajo personal y la elaboración original del alumno y no serán valorados aquellos trabajos que sean un simple plagio de otros libros o de información obtenida en Internet. Será fundamental demostrar la capacidad de análisis y también se valorará la estructura del trabajo, la adecuación del contenido al tema, el uso correcto de citas y notas, la bibliografía, su presentación cuidada, la corrección en la expresión escrita/oral y la ortografía. Para la realización de cada uno, el alumno siempre podrá acudir a la profesora en las correspondientes horas de tutoría, de modo que pueda resolver sus problemas sobre su elaboración y las dudas sobre aspectos concretos. El resto de la calificación (10%) se corresponderá con el examen final.
Los alumnos que tengan concedida la dispensa de asistencia podrán entregar sus trabajos a través del campus virtual.En la segunda oportunidad de julio los alumnos deberán realizar el mismo tipo de pruebas que se hayan realizado a lo largo del curso para la evaluación continua. Los estudiantes que tengan concedida por el Decanato la dispensa de asistencia a clases serán examinados con los mismos criterios que los aplicados a la docencia presencial. CONVOCATORIAS POSTERIORES: Para los alumnos que suspendiesen la asignatura, en las convocatorias de años sucesivos se aplicarán los mismos criterios que en la primera oportunidad.
Para los casos de realización fraudulenta de ejercicios o pruebas será de aplicación lo recogido en el art. 16 de la Normativa de evaluación del rendimiento académico de los estudiantes y de revisión de calificaciones (DOG 21 de julio de 2011).

Estudio y preparación de actividades programadas en la clase: 25
Realización de trabajos: 30
Lecturas: 15
Preparación de exámenes: 20
Otras actividades: 5
Total de horas de actividad no presencial:95

Al ser evaluación continua, el alumno deberá esforzarse por cumplir los plazos fijados y realizar un trabajo constante.