The Medieval Europe. Historical and Social Perspective

- Estudio de la evolución seguida por las principales construcciones políticas del Occidente cristiano

- Ofrecer una visión plural e integradora de la cultura europea medieval en sus diversas manifestaciones

- Capacitar a los estudiantes para establecer relaciones recíprocas entre los principales ejes que configuran el Máster: histórico, artístico y lingüísticoliterario

- Capacitar a los alumnos para que adquieran un conocimiento exhaustivo de las líneas de investigación y de las propuestas críticas más relevantes en el ámbito de la historia político-social

- Hacer posible que los estudiantes con sus trabajos de investigación contribuyan al desarrollo cultural europeo a través de la interpretación crítica

1. La conformación de la sociedad medieval (siglos V-X)
-Los pueblos germánicos
-La importancia de Oriente y el Islam
-El cristianismo

2. El desarrollo de la cristiandad feudal (siglos XI-XIII)
-Lo rural y lo urbano
-La conformación de nuevos espacios políticos
-La importancia de la Iglesia y el cristianismo

3. Los últimos años medievales y la transición hacia el Estado moderno (siglos XIV-XV)
-La conformación de las monarquías
-Las crisis bajomedievales
-Espiritualidad bajomedieval y política religiosa

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- Capacidad de análisis de las lecturas efectuadas.

- Ser capaces de desarrollar con claridad los temas en los que los alumnos han trabajado personalmente.

- Identificar y conocer las líneas generales de la evolución política y social europea en la Edad Media.

- Comunicar conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan– a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.

- Establecer interrelaciones entre las diversas disciplinas que integran el Máster.

- Alcanzar un conocimiento sincrónico y diacrónico de los fenómenos sociales, estéticos y económicos dentro del contexto de la Europa medieval, con juicio para discernir las analogías y diferencias que se producen en las diversas zonas objeto de estudio.

La asignatura consta de 6 créditos ECTS, equivalentes a 150 horas de trabajo del alumno. De este conjunto, 75 horas (50%) se dedicarán a trabajo dirigido por los profesores y las otras 75 horas (50%) a trabajo libre por parte de los alumnos. Las horas de trabajo dirigido se distribuirán en 45 de actividades formativas presenciales (lo que supone el 30% del trabajo total) y 30 de actividades dirigidas no presenciales.

Las actividades formativas presenciales que se realizarán son las siguientes:

1) Clases teóricas dedicadas a la explicación y comprensión de los contenidos objeto de estudio. Esas clases serán impartidas por el profesor, pero en algún caso se solicitará para las exposiciones la colaboración de algún alumno o grupo de alumnos. Para las explicaciones se utilizarán los recursos tecnológicos de apoyo (audiovisuales e informáticos) oportunos.

2) Clases prácticas dedicadas a la lectura de textos y recensión. Estas clases prácticas estarán dirigidas por el profesor, pero buscarán la participación activa del alumno, tanto en el desarrollo y resolución de ejercicios realizados colectivamente en el aula, como en la preparación personal fuera del aula de algún ejercicio, para la posterior puesta en común en el aula. También para las clases prácticas se usarán los recursos tecnológicos que puedan ser útiles.

3) Tutorías individuales o en grupo reducido para el seguimiento del proceso de aprendizaje y para el seguimiento, en su momento, de la elaboración del trabajo.

Para evaluar los resultados del aprendizaje se utilizarán los métodos y criterios que a continuación se detallan, y las calificaciones correspondientes se indicarán de acuerdo con la legislación vigente:

1) Evaluación continua, para la que se valorará la participación activa y continuada del alumno en las actividades presenciales desarrolladas. Supondrá el 30% de la calificación total.

2) El trabajo práctico supondrá el 70% restante de la calificación total. Constará de un único trabajo escrito y el tema del trabajo será acordado con el coordinador de la asignatura. La extensión máxima del trabajo es de 15 folios. Se valorará la calidad de la redacción y del contenido, que deberán reflejar el dominio de los principales rudimentos metodológicos y el conocimiento de los contenidos básicos de la asignatura. El trabajo se entregará en versión papel a cada uno de los docentes de la materia para su correspondiente evaluación.

3) El trabajo se entregará antes del día 25 de noviembre de 2024 para los alumnos de primera oportunidad y antes del día 15 de Junio de 2025 para los de la segunda oportunidad.

4) El sistema de evaluación es el mismo para los alumnos independientemente de la oportunidad por la que opten

5) En el caso del alumnado que tenga dispensa de asistencia, según lo dispuesto en la instrución nº 1/2017 da Secretaría Xeral da USC, el 100 % correspondiente a la asistencia y participación será complementado con un sistema individualizado de evaluación acorde a los motivos de dispensa.

En todas estas tareas que habrá de realizar en entregar el alumnado para su evaluación por parte del profesorado, y siguiendo las indicaciones normativas de la USC referidas al plagio y al uso indebido de las tecnologías en la realización de tareas o pruebas, es preciso indicar que para los casos de realización fraudulenta de ejercicios o pruebas será de aplicación el recogido en la Normativa de evaluación del rendimiento académico de los estudiantes y de revisión de cualificaciones.

Las actividades formativas no presenciales incluirán:

1) Principalmente el trabajo autónomo del alumno, que éste organiza personal y libremente para el correcto aprendizaje de los conocimientos y competencias objetivo de la asignatura. Ese trabajo necesariamente debe incluir síntesis, estudio y asimilación de la información recibida, lecturas complementarias y búsqueda de nueva información, elaboración de trabajos, etc.

2) Preparación de alguna exposición teórica o de algún ejercicio práctico encomendados por el profesor, y lectura de algún título bibliográfico recomendado.

3) Elaboración y redacción de un pequeño trabajo de aplicación práctica de algún aspecto tratado en la asignatura.

Se estima que cada alumno habrá de dedicar unas 150 horas al trabajo de esta materia, divididas de este modo: 45 horas presenciales, 30 horas no presenciales dirigidas y 75 no presenciales libres

Capacidad de leer en alguna lengua extranjera de uso común en la producción científica.

La docencia se repartirá del modo siguiente: Israel Sanmartín Barros (2 créditos), Diana Pelaz Flores (2 créditos), Xosé Manoel Sánchez Sánchez (2 créditos).