Landscape Ecology

El objetivo de la asignatura es proporcionar conocimiento y herramientas para el análisis del paisaje desde un punto vista teórico y práctico. Desde la Ecología se ofertarán conocimientos básicos sobre la estructura y función del ecosistema, los cuales serán aplicados mediante la incorporación a la enseñanza-aprendizaje mediante la utilización de índices e indicadores de la Ecología del Paisaje. Como objetivo final se pretende que la parte discente sea capaz de caracterizar numéricamente la estructura de un paisaje, entendiendo la importanica de la relación inherente con su fución dentro de un proceso de organización sostenible del territorio. Describir e interpretar los principales componentes de la estructura de los ecosistemas y de sus interacciones. Manejar e interpretar los índices de caracterización del paisaje. Utilizar la descripción del paisaje para definir modelos de gestión sostenibles del territorio y conservación de especies.

Niveles de organización de los sistemas ecológicos: poblaciones, comunidades, ecosistemas y paisaje.
Ecosistemas manejados: agroforestales y urbanos.

Caracterización ecológica de la estructura y función del paisaje.
Valoración del paisaje: cálculo e interpretación de índices.
Aplicaciones de la ecología del paisaje: modelos de gestión sostenible del territorio y conservación de especies.

Estos contenidos se desarrollarán de acuerdo con el siguiente programa:

BLOQUE I. Introducción a la Ecología. Relaciones de los organismos con su medio físico. Factores ecológicos abióticos. Poblaciones. Relaciones intraespecíficas e interespecíficas. Ecología de comunidades. Ecología de ecosistemas. (Expositivas: 20 horas; 60 horas no presenciales).

BLOQUE II . Introducción a la ecología del Paisaje. Elementos básicos: matriz, mancha y corredores. (Expositivas 5 horas). Caracterización ecológica de la estructura y función del paisaje. (Interactivas: 15 horas).
7 horas de trabajo individual.

BLOQUE III. Índices numérico-funcionales en la caracterización de un paisaje. (Expositivas 5 horas) Cálculo, interpretación y relación con las funciones: diversidad y ciclos. Valoración del paisaje: cálculo e interpretación de índices. Aplicaciones de la ecología del paisaje: modelos de gestión sostenible del territorio y conservación de especies. (Interactivas: 15 horas).

Lleva asociado dos trabajos em equipo: 13 (4 + 9) horas de trabajo individual.

Básica
Farina, A., Ecología del paisaje. 2011.
Burel,F e Baudry, J., Ecología del paisaje.2002.
Molles, M.C. Ecology. Concepts and applicatiions. Mc Graw Hill. 2019
Smith, R L; Smith, T M., Ecología. Pearson Educación, S.A., Madrid. 2005

Complementaria
Bolós, M. de., Manual de Ciencia del paisaje. 1992

GENERALES
CG5- Conocimiento en materias básicas, científicas y tecnológicas que permitan un aprendizaje continuo, así como una capacidad de adaptación a nuevas situaciones.
CG6 - Conocer los problemas físicos y ambientales; los factores hidrológicos y climáticos; la edafología y la calidad vegetal que determinan el paisaje.
ESPECÍFICAS
CE09- Conocimiento adecuado de la ecología, la sostenibilidad y los principios de conservación de recursos energéticos y medioambientales.
CE14- Capacidad para la combinación de los problemas sociales, ambientales y económicos relacionados con el paisaje.
CE15 - Conocimiento de los principios de ingeniería del paisaje, edafología y botánica: tratamiento de suelos y siembra, etc
.
TRANSVERSALES
CT1- Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma. Capacidad de análisis y síntesis. Capacidad para el razonamiento y la argumentación. Capacidad para elaborar y presentar un texto organizado
y comprensible. Capacidad para realizar una exposición en público de forma clara, concisa y coherente..
CT2 - Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida. Habilidad en el manejo de tecnologías de la información y de la comunicación (TIC). Capacidad para obtener información adecuada, diversa y actualizada. Utilización de información bibliográfica y de Internet..
CT3 - Desenvolverse para el ejercicio de una ciudadanía respetuosa con la cultura democrática, los derechos humanos y la perspectiva de género. Capacidad para trabajar en grupo y abarcar situaciones problemáticas de forma colectiva.
CT5 - Estimular la capacidad para trabajar en equipos interdisciplinares o transdisciplinares, para ofrecer propuestas que contribuyan a un desarrollo sostenible ambiental, económico, político y social.
CT6 - Capacidad de gestionar tiempos y recursos: desarrollar planes, priorizar, actividades. identificar las críticas, establecer plazos y cumplirlos. Capacidad de trabajo individual, con actitud autocrítica.
CT7 - Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultura de la sociedad.

Docencia Expositiva
Sesión magistral. Los docentes a través de clases magistrales participativas explicarán los contenidos básicos de la asignatura.
Competencias trabajadas: CG5, CE09
Docencia Interactiva
1. Enseñanza aprendizaje mediante Proyecto de Aprendizaje Servicio (ApS). Trabajo en grupo en el cual tendrán que hacer la descripción teórica de un paisaje incorporando conceptos de función y estructura en relación con la sostenibilidad (mantenimiento de servicios ecosistémicos). Presentación del análisis a una comunidad de vecinos del rural y discusión del tema. Realización de un informe final y exposición en el aula
Competencias trabajadas: CE09, CE14, CT2, CT3, CT5, CT6
2. Metodología de enseñanza-aprendizaje basado en Proyectos. Realización de un proyecto real sobre un espacio verde, urbano ou periurbano, para su caracterización mediante los índices de la ecología del paisaje y su diagnosis desde la partida de la preservación de servicios ecosistémicos: diversidad ecológica, servicios de polinización, ciclo hidrológico, ciclo de nutrientes (fijación de C). Análisis y propuestas de resolución para alcanzar el objetivo de sostenibilidad en el diseño. Exposición en el aula.
Competencias trabajadas: CE09, CE14, CT1, CT2, CT3, CT5, CT6, CT7
3. Viaje de prácticas. Visita y análisis mediante la metodología de foto-voz de un paisaje agro-forestal. Interpretación de la estrutura y consecuencias funcionales posibles. Exposición en el aula.
Competencias trabajadas: CE09, CT1, CT2

Trabajos de curso (30 %). Competencias evaluadas: CE09, CE14, CT2, CT3, CT5, CT6, CE09, CE14, , CT1, CT2, CT3, CT5, CT6, CT7
Viaje de prácticas y memoria (20%). Competencias evaluadas: CT1, CT2
Control final de conocimientos básicos (50%). Competencias avaliadas: CG5, CG8, CE9, CE14

Para los casos de realización fraudulenta de ejercicios o pruebas, será de aplicación lo recogido en la Normativa de evaluación del rendimiento académico de los estudiantes y de revisión de calificiaciones.

EVALUACIÓN 1 e 2 OPORTUNIDAD:
Sin cambios, mismos criterios.

La asignatura consta de 30 horas de docencia expositiva y 30 de docencia interactiva. El tiempo total de trabajo no presencial del alumno son 90 horas: 10 de solución de problemas, 34 de estudios de casos, 26 de trabajos tutelados, 10 de análisis de fuentes documentales, 2 de realización de esquemas, 8 de lecturas.

Se recomienda un trabajo constante a lo largo del semestre, así como la asistencia a las aulas.

Criterios para la dispensa de asistencia
La realización de los trabajos es obligatoria, para lo cual tendrá que combinar con algún grupo de trabajo.

Criterios de evaluación para repetidores
Prueba escrita (examen) y tener superados los trabajos prácticos en el curso anterior