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ECTS credits
ECTS credits: 9ECTS Hours Rules/Memories
Student's work ECTS: 217
Hours of tutorials: 6
Interactive Classroom: 2
Total: 225Use languages
Spanish, Galician, French, Portuguese, EnglishType:
Final Degree Project RD 1393/2007 - 822/2021Departments:
Galician Philology, Evolutionary Educational Psychology, English and German Philology, Applied Didactics, Pedagogy and Didactics, Political Science and Sociology, Classical, French and Italian Philology, Spanish Language and Literature, Theory of Literature and General Linguistics, History, Philosophy and AnthropologyAreas:
Galician and Portuguese Philology, Evolutionary Educational Psychology, English Philology, Didactics of Body Expression, Didactics of Musical Expression, Didactics of Plastic Expression, Didactics of Language and Literature, Didactics of Mathematics, Didactics of Experimental Sciences, Didactics of Social Sciences, Didactics and School Organisation, Theory and History of Education., Sociology, French Philology, General Linguistics, Contemporary History, Philosophy, Moral PhilosophyCenter
Faculty of Teacher TrainingCall:
End of Degree Projects and End of Master's Degree ProjectsTeaching:
Sin docencia (Extinguida)Enrolment:
No Matriculable | (Yes) -
El objetivo central del TFG es desarrollar un trabajo original en el que se apliquen las competencias adquiridas a lo largo de la formación en el Grado en Maestro o Maestra en Educación Primaria.
A través del desarrollo del TFG se pretende que los estudiantes logren:
1. Integrar conocimientos teóricos y prácticos referidos a la realidad educativa de aula y centro.
2. Demostrar competencias para planificar, desarrollar, evaluar e innovar en la práctica profesional.
3. Emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica, tecnológica o ética, y que promueva el desarrollo de pensamiento crítico, lógico y creativo.
4. Desarrollar de forma sistemática un trabajo original, que comprende:
a) Delimitar el tema
b) Formular objetivo(s)
c) Seleccionar información
d) Analizar y tratar la información
e) Elaborar conclusiones y propuestas de trabajoEl TFG consiste en la realización por parte de cada estudiante, de forma individual o en grupo, de un trabajo original bajo la supervisión de uno o más tutores académicos, en el que se integren y desarrollen los conocimientos y competencias adquiridas en el Grado en Educación Primaria.
El TFG abordará los grandes ámbitos de saber profesional que construyen el perfil de maestro o maestra de Educación Primaria:
- Sociedad y educación
- El maestro de educación primaria
- El sujeto da educación
- La escuela de educación primaria: organización y modelos curriculares
- La construción de aprendizajes en las distintas áreas
- El prácticum
Incluirá, como mínimo, tareas de búsqueda y revisión bibliográfica, lectura e integración de información, elaboración de información relevante, redacción y presentación, y defensa.BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Amor, M. I. e Serrano, R. (coords.) (2017). Guía práctica para el trabajo de fin de grado en Educación. Barcelona: Graó
Campos, A. (2009). Métodos mixtos de investigación: integración de la investigación cuantitativa y la investigación cualitativa. Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio
Cardona, M. C. (2002). Introducción a los métodos de investigación en educación. Madrid: EOS.
Caro, M. T., Valverde, M. T. e González, M. (2015). Guía de trabajo fin de grado en educación. Madrid: Pirámide.
Clanchy, J. (2000). Cómo se hace un trabajo académico. Guía práctica para estudiantes universitarios. Zaragoza: PUZ.
Festinger, L. e Katz, D. (comps.) (2004). Los métodos de investigación en las ciencias sociales. Barcelona: Paidós.
García, M. P. (2012). Guía práctica para la realización de trabajos fin de grado y trabajos fin de máster. Murcia: Editum.
González, J.M. (2014). Cómo escribir un trabajo de fin de grado. Madrid: Síntesis.
Marin, M. (2015). Escribir textos científicos y académicos. México: FCE.
Novelle, L. (2018). Sobrevivir al Trabajo Fin de Grado en Humanidades y Ciencias Sociales. Todo lo que necesitas saber. Autoedición.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Cada tutor/a, de acuerdo con la temática de cada TFG, proporcionará la bibliografía que corresponda a cada alumno/a.Todas las competencias de la titulación (G, E, B, T).
Los TFG tienen un o una tutora o dos cotitores/as que guiarán a los estudiantes en la realización del TFG.
El o la tutora programará sesiones de trabajo con los estudiantes, en las que establecerá la programación de las tareas a realizar y orientará a los estudiantes en el desarrollo del trabajo.
- Las sesiones de trabajo/tutorías serán siempre presenciales, salvo en los caos en los que el alumnado pueda acreditar la imposibilidad de asistencia presencial.
- El alumnado tendrá garantizada la accesibilidad a los materiales básicos necesarios para cursar con éxito la materia.
- Se contempla el empleo, según necesidad, de las plataformas tecnológicas institucionales (correo electrónico, aula virtual de la materia y Microsoft Teams) como recursos para la difusión de los materiales, realización y/o entrega de tareas y, en general, facilitar la comunicación y un mejor aprovechamiento de la materia.
De acuerdo con la Resolución Rectoral sobre el procedimiento para la evaluación previa de trabajos fin de estudios y otros trabajos académicos en el caso de intervención con seres humanos, obtención de muestras o datos personales, los trabajos académicos de fin de estudios realizados por los estudiantes en el marco de su programa de formación (Fin de Grado y Fin de Master, trabajos académicos vinculados a otras asignaturas, incluyendo prácticas externas y Practicum, y trabajos de investigación en titulaciones oficiales y propias) consistente en el desarrollo de un trabajo de investigación y / o intervención deben servir para que los estudiantes aprendan a realizar este tipo de trabajos correctamente, no solo desde el punto de vista de la fundamentación científica, la metodología y la obtención y comunicación de resultados, sino también en relación con los principios y normas éticas, deontológicas y legales que les sean de aplicación. Por tanto, cuando se trate de intervenciones con seres humanos, sus muestras o sus datos, deberán contar con un informe favorable por parte de la comisión en la que se delegan estas funciones en la Facultad de Formación del Profesorado por medio del procedimiento que se estipule.La evaluación de los trabajos se realizará combinando:
1) Evaluación continua: tendrá un peso del 30% sobre la calificación total de la materia y, para llevarla a cabo, cada tutor/a emitirá un informe para cada uno de los TFG tutorizados. Este informe de seguimiento podrá ser todo lo detallado que el tutor o tutora considere oportuno, y deberá incluir, como mínimo, información sobre: asistencia regular a las sesiones programadas, interés e implicación, y grado de cumplimiento de los objetivos programados. En el caso de TFG realizado en grupo, el/la tutor/a deberá señalar, para cada estudiante implicado, y a mayores de las informaciones ya indicadas, otras que atiendan a su grado de compromiso con el trabajo grupal y a su capacidad de realizar aportaciones para el correcto desarrollo del TFG. Será indispensable alcanzar una puntuación mínima de 5 sobre 10 en esta parte para poder superar la materia.
2) Evaluación final: tendrá un peso del 70% sobre la calificación total de la materia y se realizará a través de la exposición y defensa pública ante un tribunal o ante el/la tutor/a del trabajo. Los/las estudiantes solicitarán expresamente ser evaluados por un tribunal o por el/la tutor/a de su trabajo.
La defensa del trabajo ante el tribunal requerirá el informe previo y preceptivo del/a tutor/a. El tribunal emitirá su valoración definitiva después de conocer este informe.
La calificación de los trabajos se realizará conforme a los criterios establecidos en la guía docente de la materia, que estarán vinculados a la consecución de las competencias de la titulación y de las competencias transversales. En este sentido, para evaluar el aprendizaje del alumnado, se tendrán en cuenta, como mínimo, los siguientes aspectos: diseño, organización y presentación escrita del trabajo, corrección lingüística y claridad de la exposición, originalidad, cantidad y calidad de la información y de la bibliografía manejadas, capacidad de análisis de la información, coherencia entre la información empleada y las conclusiones, capacidad de respuesta a las preguntas formuladas durante la presentación. En este apartado de la evaluación, el informe escrito tendrá un peso del 80% y la presentación y defensa el restante 20%.
El alumnado que, una vez entregado el trabajo y verificadas las condiciones para su defensa, no se presente al acto público de defensa del TFG en la fecha señalada, tendrá la calificación de suspenso en esa oportunidad.
Cuando la defensa del TFG se realice ante un tribunal, este se encargará de ponderar las calificaciones obtenidas en los distintos apartados de la evaluación (seguimiento, informe escrito y presentación y defensa) y otorgará una calificación comprendida entre 0 y 10, con expresión de un decimal, a la que se añadirá su correspondiente calificación cualitativa.
En el caso de defensa ante tutor o tutora, este/a realizará los cálculos análogos pero teniendo en cuenta que la calificación máxima que podrá obtenerse es de 7,5 (Notable).
*IMPORTANTE: Para los casos de realización fraudulenta de ejercicios o pruebas será de aplicación lo recogido en la Normativa de evaluación del rendimiento académico de los estudiantes y de revisión de calificacionesEl TFG tiene el valor de 9 créditos, lo que equivale a un conjunto de 225 horas de trabajo.
Se recomienda el uso de la bibliografía recomendada para la realización del trabajo, y una planificación adecuada y sistemática del mismo.
Para poder formalizar la matrícula del TFG el alumnado podrá tener pendientes como máximo 75 créditos para completar los estudios excluidos los correspondientes al TFG.
Los TFG sólo podrán ser defendidos y evaluados una vez que se tenga constancia de que el/la estudiante superó todos los créditos necesarios para la obtención del título de Grado, excepto los correspondientes a los propios trabajos.
Responsabilidad medioambiental. En relación a los trabajos personales o de grupo que se realicen para la materia se tendrán en cuenta las siguientes indicaciones:
- Evitar las tapas de plástico u oros envoltorios externos innecesarios.
- Siempre que sea posible, se emplearán grapas en lugar de encanutillados.
- Imprimir a dos caras en calidad “ahorro de tinta”.
- No emplear folios en blanco como separadores de capítulos o partes.
- Evitar anexos que no tengan referencia directa con los temas tratados en el trabajo.
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